Конспект занятия для старшей группы «Путешествие в страну Математики»
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Конспект занятия «Путешествие в страну Математики»

Тема: «Счёт в пределах 10. Сравнение чисел. Геометрические фигуры»

Возраст: старшая группа (5–6 лет)

Длительность: 25 минут

Вид: закрепление и обобщение знаний

Цель: закрепление навыков количественного и порядкового счёта в пределах 10, сравнения чисел, узнавания геометрических фигур через игровую деятельность.

Задачи:

• упражнять в количественном и порядковом счёте в пределах 10;
• учить сравнивать числа (больше, меньше, равно) с помощью знаков >, <, =;
• закреплять знание геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал);
• упражнять в ориентировке на листе бумаги (слева, справа, вверху, внизу, в центре).
• развивать логическое мышление, внимание, память;
• развивать мелкую моторику, зрительно-моторную координацию;
• развивать умение работать по инструкции.
• воспитывать интерес к математике;
• воспитывать самостоятельность, умение слушать и слышать товарищей.

Материалы и оборудование:

• Демонстрационный: магнитная доска; цифры от 1 до 10; набор геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал); карточки со знаками >, <, =; картинка «Домик с окошками» для задания на ориентировку.
• Раздаточный: числовые карточки с точками (от 1 до 10); наборы геометрических фигур на каждого ребёнка; листы бумаги в клетку (для графического диктанта); простые карандаши; карточки для сравнения чисел.

Ход занятия:

1. Организационный момент (2 минуты)

Воспитатель: «Ребята, сегодня мы отправляемся в путешествие в страну Математики! Но чтобы туда попасть, нужно отгадать загадку:

«Я и точка, я и палочка,

Я и прямая, я и кривая.

Что же я?»

Дети: «Линия!»

Воспитатель: «Правильно! В стране Математики нас ждут интересные задания. Готовы? Тогда в путь!»

2. Основная часть (18 минут)

Разминка «Весёлый счёт» (3 минуты)

Воспитатель показывает карточки с точками, дети считают количество точек и показывают соответствующую цифру (от 1 до 10). Затем воспитатель хлопает в ладоши (от 1 до 10 раз), дети считают хлопки и показывают цифру.

Игра «Сравни числа» (4 минуты)

На доске — числа 5 и 3, 7 и 7, 8 и 10.

Воспитатель: «Ребята, нужно сравнить числа и поставить правильный знак: больше, меньше или равно».

Дети по очереди выходят к доске и ставят знаки >, <, = между числами. Проговаривают: «Пять больше трёх», «Семь равно семи», «Восемь меньше десяти».

Затем дети выполняют задание на карточках: сравнивают пары чисел и самостоятельно рисуют знаки.

Физкультминутка «Весёлая зарядка» (2 минуты)

Дети выполняют движения по тексту:

«Сколько раз ударю в бубен —

Столько раз дрова нарубим.

Сколько ножек у стола —

Столько раз приседаем мы.

Сколько глаз у светофора —

Столько раз хлопаем в ладоши».

Воспитатель показывает числа: 4, 2, 3 — дети выполняют соответствующее количество движений.

Задание «Геометрический ковёр» (4 минуты)

Воспитатель: «Жители страны Математики попросили нас украсить ковёр геометрическими фигурами. Слушайте внимательно, где нужно расположить фигуры».

Дети работают на листах:

• В центр положите круг.
• В левый верхний угол положите квадрат.
• В правый верхний угол положите треугольник.
• В левый нижний угол положите прямоугольник.
• В правый нижний угол положите овал.

Воспитатель проверяет, дети показывают свои работы.

Графический диктант «Заборчик» (3 минуты)

Воспитатель: «А теперь нужно нарисовать заборчик, чтобы защитить страну Математики от злых цифр. Но клетки сами подскажут, как рисовать: от точки ставлю карандаш и веду линии в нужную сторону».

Дети выполняют графический диктант на листах в клетку:

От точки → 1 клетка вправо, → 1 клетка вверх, → 1 клетка вправо, → 1 клетка вниз (повторить 5 раз).

Воспитатель: «Что получилось?» (заборчик или лесенка). Обсуждение результатов.

Пальчиковая гимнастика «Считаем пальчики» (2 минуты)

«Раз, два, три, четыре, пять,

Все умеем мы считать.

Раз — подбросим, два — поймаем,

Три — в ладоши ударяем,

Раз, два, три, четыре, пять —

Будем мы считать опять!»

Дети выполняют движения пальчиками.

3. Заключительная часть (5 минут)

Итоговая беседа

Воспитатель: «Молодцы! Вы справились со всеми заданиями в стране Математики. Что вам понравилось больше всего?»

Дети делятся впечатлениями.

Рефлексия

• «Какое задание было самым лёгким?»
• «Какое задание вызвало трудности?»
• «Что нового вы узнали?»

Игровой момент

Воспитатель: «А в подарок жители страны Математики дают вам волшебные смайлики. Если вам было легко и интересно — нарисуйте весёлый смайлик. Если трудно — серьёзный. Если очень трудно — грустный».

Дети рисуют смайлики на листочках.

Завершение

Воспитатель: «Наше путешествие закончилось. Вы были настоящими математиками! До новых встреч в стране Математики!»