Проект "Давай с тобой мы все измерим"
проект по математике (подготовительная группа)

ПРОЕКТ

«ДАВАЙ С ТОБОЙ МЫ ВСЁ ИЗМЕРИМ»

подготовительная к школе группа

Алтайский край

Каменский район

г. Камень  -  на – Оби

Вид проекта: практико - ориентированный.

Участники: дети подготовительной к школе группы,  воспитатель, родители.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие»

Цель: формирование у детей подготовительной к школе группы  первоначальных измерительных  умений: сравнение предметов по величине.( или: формировать представления и умения  измерять протяженность. Массу и объем веществ с  помощью условной меры и понимание взаимообратных отношений между мерой и результатом измерения ( ФОП ДО)

Задачи.

Образовательные:

- формировать у детей  первоначальные измерительные умения;

- закрепить умение измерять  длину, ширину, высоту предметов ( отрезки прямых линий) с помощью условной меры  (бумаги в клетку);

- систематизировать знания детей измерять объем  жидких и сыпучих веществ с помощью условной меры:

- конкретизировать  представления детей о весе предметов и способах  его измерения.

-  продолжать учить сравнивать  вес предметов  (тяжелее – легче) путем взвешивания их на ладонях и весах.

Развивающие:

- развивать представления о том, что результат измерения (длины, веса, объема предметов) зависит от величины условной меры;

- развивать  логическое мышление, сообразительность и внимание и коммуникативные качества;

- развивать речь, умение рассуждать, делать выводы.

Воспитательные:

-  воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и  выполнять её;

- воспитывать интерес к математическим знаниям;

- ориентировать родителей воспитанников на совместное познание и творчество.

Актуальность:  понятие «величина» является одним из ключевых компонентов  в усвоении элементарных математических представлений, способствующих расширению представлений о свойствах предметов.  В детском саду изучаются такие величины, как длина (ширина, высота), масса, объем, площадь, время. Осознание величины предметов детьми  подготовительной к школе группы положительно влияет на их умственное развитие, так как связано не только с развитием способности распознавания, сравнения, обобщения, но и постепенно подводит детей к пониманию величины как математического понятия, готовит их к усвоению в школе соответствующего раздела математики.

Обучение измерению ведет к возникновению более полных представлений об окружающей действительности, влияет на совершенствование познавательной деятельности, совершенствует глазомер, вырабатывается точность и аккуратность.

Сочетая практическую и теоретическую деятельность, измерение стимулирует развитие наглядно-действенного, наглядно-образного и логического мышления дошкольника. Способы и результаты измерения, выделенные связи и отношения выражаются в речевой форме. Все это готовит детей к усвоению не только математики, но и других учебных предметов в школе, что является приоритетной задачей для нашей подготовительной группы.

Проблема: недостаточное количество практических занятий, направленных на сравнение предметов по  различным признакам ( длине, ширине,  высоте и массе) и измерение величин с помощью условной меры вызывает у детей старшего дошкольного возраста большие затруднения и  требует комплексного подхода, включающего разнообразные методы и формы организации образовательного процесса, направленные на развитие интереса и познавательной активности детей.

Предполагаемый результат:

 -  воспитанники овладеют умением измерять длину, ширину, высоту предметов (отрезки прямых линий), объем жидких и сыпучих веществ с помощью условной меры;

- научатся считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов или часть предмета;

- придут к выводу о том, что результат измерения (длины, объема предметов) зависит от величины условной меры;

-  совместная деятельность родителей и детей в  формировании измерительных навыков.

Этапы проекта

1 этап: подготовительный.

-  Постановка цели и задач, определение направлений, предварительная работа с детьми и родителями, выбор оборудования и материалов.

          -  подбор наглядного и игрового материала;

-  подбор методической и художественной литературы.

-  мониторинг уровня знаний детей по  теме «Измерение величин»

- изучение познавательной, художественной и методической литературы, статей в журналах «Дошкольное воспитание», «Воспитатель ДОУ», «Обруч»;

     - составление перспективного плана мероприятий с детьми;

     - разработка плана взаимодействия с родителями по данной теме;

     - пополнение уголка экспериментальной деятельности набором условных мерок;

  - подбор художественной и познавательной литературы для детей;

   - подбор дидактических и словесных игр.

 2 этап: реализация проекта

Результат проекта:

Создание книги рекордов группы «Самый…, самая…..»

Оформление коллекции условных мерок «38 попугаев»