"День славянской письменности"
материал по математике (подготовительная группа)

Сценарий квеста на тему “День славянской письменности”.

Цель: воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за страну, в которой мы живём, уважение к народным традициям.

Задачи:

-Продолжить формирование интереса и уважения к родной культуре, показать её взаимосвязь со славянской культурой.

-Формировать первоначальные знания о Кирилле и Мефодии, как основоположниках славянской письменности.

-Обратить внимание детей на значимость названий каждой буквы кириллицы.

-Формировать у детей представления о сходстве и различии современной азбуки и кириллицы.

-Содействовать развитию интереса, любови к книге. Воспитывать трудолюбие, уважение к людям труда, привычки к полезной деятельности.

Ход игры.

Воспитатель: Дорогие ребята, собрались мы с вами праздник встречать. А праздник – этот письма славянского д азбуки. Сегодня мы заглянем в далекое прошлое нашей страны. И я расскажу вам о временах далеких и вам неведомых. Хотите?

Дети: - Да!

Воспитатель: Мы с вами живем в стране, у которой удивительно красивые имя – Как называется наша страна? (ответы детей)

Много лет назад Россия называлась иначе – Русь, а населяли её славяне, наши далекие предки. Этот люди, которые жили много – много лет тому назад, это дедушки и бабушки наших дедушек и бабушек. Они называли себя славянами. А славяне означает – славный народ.

Танец «Матушка – Земля»

Воспитатель: А давайте-ка окунёмся в далекие времена.

-Жили да были на Руси люди добрые! Землю они пахали да урожай собирали, охотились, рыбу ловили, детей своих растили. А вот грамоты наши предки не ведали, не умели книги читать и письма писать. И пришли однажды на Русь два брата Кирилл и Мефодий. И мечтали они написать книги, понятные славянам, а для этого нужно было придумать славянские буквы. Прошли годы. Братья выросли, выучились. Но мечта создать славянскую азбуку не покидала младшего брата. Он много работал. И вот азбука была готова. Ему стал помогать старший брат Мефодий. Кирилл Мефодий выполнили великое дело – создали Азбуку.

Воспитатель: - А сейчас ребята прочтут нам тихи про азбуку, буквы, книги, и том что бы много знать, нужно хорошо учиться.

Стихи детей:

Тридцать три родных сестрицы,

Писаных красавицы,

На одной живут странице,

А повсюду славятся!

Познакомьтесь с ними, дети!

Вот они – стоят рядком.

Очень плохо жить на свете

Тем, кто с ними не знаком!

***

Буква О – луна и солнце,

В доме круглое оконце.

И часы, и колесо,

И это, кажется, не всё.

***

Книга научит, книга расскажет,

Книга подскажет, как поступать.

Значит нам нужно, очень всем нужно,

Умные, добрые книжки читать!

***

Наша азбука сохранились

От Мефодия и Кирилла –

Покровителей просвещения,

Самобытной культуры и письменности,

К первозданной своей искренности,

К разумению и наитию,

От истоков своих к развитию.

***

Спасибо, Азбука за всё,

Что сделала для нас!

За слово первое твоё, за стих,

За первый твой рассказ.

Нас научила ты читать, писать.

Слова на слоги разбивать.

Прошли с тобой от А до Я,

И с нами будешь ты всегда.

Воспитатель: - А сейчас ребята я вас всех позвать хочу на веселую игру!

Игра «Плетень»

Участник строятся в 4 шеренги («плетня») друг напротив друга, сцепив руки в положении крест на крест. Под музыку первая и третья шеренги идут на встречу друг другу (как бы здороваются). Затем отходят на первоначальные позиции. Тоже делает вторая и четвертая шеренги. Далее дети разбегаются врассыпную, танцуют, выполняя знакомые танцевальные движения. С окончанием музыки дети должны построиться в свои шеренги.

Побеждает тот «плетень», кто первый построился.

Воспитатель: А сейчас проверим, как вы умеете разгадывать загадки.

33 сестрички сели на странички.

Сели рядком, не молчат, нам загадки говорят.

Если знаешь их секрет, то на все найдешь ответ. (Буквы)

***

Говорит она беззвучно, но понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней, станешь вчетверо умней. (Книга)

***

Первую книжку, где буквы ты изучаешь

Как ты ее называешь? (Букварь, азбука)

Воспитатель: Мы много читаем книг: рассказов, стихов. Но с самого раннего детства мы все любим сказки.

-Какие вы сказки знаете? А давайте проверим?

Я мальчишка деревянный,

Вот и ключик золотой!

Артемон, Пьеро, Мальвина –

Дружат все они со мной.

Всюду нос они со мной.

Всюду нос сую я длинный,

Моё имя….(Буратино)

***

Трое их живёт в избушке,

В ней три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

***

Девочка добрая в сказке жила,

К бабушке по лесу в гости пошла.

Мама красивую шапочку сшила

И пирожков дать с собой не забыла.

Что же за девочка – лапочка.

Как зовут её?... (Красная Шапочка)

***

В лесу тёмном на опушке,

Жили дружно все в избушке.

Маму дети поджидали,

В домик волка не пускали.

Это сказка для ребят… (Волк и семеро козлят)

***

Исполнила три желания,

Но старику в наказание

За старухины три ошибки

Все обратно взяла (Золотая рыбка)

Воспитатель: - У каждого из вас есть свое имя, и каждое имя начинается с какой-то буквы. Вот сейчас мы проверим, знаете ли вы, с какой буквы начинается ваше имя. Я попрошу встать тех ребят, чье имя начинается с буквы…

Ф – встать и похлопать

К – встать и потопать

М – попрыгать

В – вокруг себя покружиться

С – потопать

А теперь я попрошу встать детей, чью букву в имени не назвали. Назовите свое имя и первую букву, с которой начинается ваше имя. Давайте все вместе похлопаем.

Воспитатель: -А сейчас мы с вами проведем небольшую викторину по сказкам: (Викторина с картинами)

#1050;то из жадности остался у разбитого корыта? (Старуха, из сказки Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке)

#1042; чем медведь нес Машу с пирожками к бабушке и дедушке? (в коробке)

#1042;олшебница, исполнявшая желания сказочного Емели? (Щука).

#1042;от следы куриных лап, только огромных, преогромных, кто ног здесь пройти? (избушка на куриных ножках).

#1063;то за волшебный конь здесь побывал? (Сивка – Бурка)

#1042; какой сказке музыкантами являются домашние животные? (Бременские музыканты)

Воспитатель: Молодцы, ребята! Хорошо вы знаете сказки!

Игра «Найди ошибку»

Воспитатель: Послушайте предложения и скажите, всё ли в них верно. Как нужно исправить предложения?

#1047;имой в саду расцвели яблоки.

#1042;низу над ними расстилалась ледяная пустыня.

#1056;ыба ловит рыбака.

#1052;альчик стеклом разбил мяч.

#1055;осле грибов будит дожди.

#1042;есной луга затопили реку.

#1053;ад холмом лежало болото.

#1042;ечером солнце поднималось над горизонтом.

Народные игры «Передай платок»

Воспитатель: Да, какими же красавицами богата земля русская: длинные косы, яркие сарафаны, разноцветные, пестрые платочки. А не поиграть ли нам сейчас с ними в интересную игру? Разбирай, народ, платочки, выходи гулять в кружочек.

Проводится музыкальная игра «Передай платок» по выбору. У кого остался платочек становится в круг и танцует, остальные повторяют.

Песня «У моей России»

Воспитатель: - Ребята, сейчас мы даже не можем себе представить, как бы мы с вами обходились без книг. Из книг мы познаём много нового и интересного, книга нас многому учит. Скоро вы пойдёте в школу и книга станет вашим лучшим другом и учителем.

-Ну а наш праздник подходит к концу. И в заключении, давайте скажем спасибо святым братьям Кириллу и Мефодию, за то, что они принесли многим народам, не только славянским , азбуку, свет Просвещения, истины, добра и красоты.

Два брата, Кирилл и Мефодий,

Спасибо хотим вам сказать.

За буквы, что очень нужны нам,

Чтоб научить нас читать.