Конспект занятия по ФЭМП "Зайчик и белочка"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия «Помогаем Зайчику добраться до Белочки»

Возрастная группа: вторая младшая (3–4 года).

Длительность: 15 минут.

Задачи:

Образовательные: закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник); соотносить форму реальных предметов с геометрическими эталонами (мяч - круг, коробочка - квадрат, пирамидка - треугольник); умение сравнивать предметы по длине, используя слова «короткий», «длинный»; развивать количественные представления: оперировать понятиями «один» и «много», сравнивать группы предметов и уравнивать их двумя способами (добавить один предмет или убрать один предмет);

Развивающие: развивать мелкую моторику и зрительно‑двигательную координацию через практические действия (раскладывание шишек и гриба, работа с карточками и предметами), сенсорное восприятие: различать цвет, форму, размер; стимулировать познавательную активность и мыслительные операции (сравнение, анализ, выбор оптимального решения - например, какой путь короче).

Воспитывающие: создать благоприятную среду для интереса к познавательной деятельности и уверенность в своих силах («У меня получилось!»); формировать умение действовать в коллективе.

Материалы и оборудование: игрушка «Зайчик»; игрушка «Белочка»; большая корзина и маленькая корзинка; 5–7 натуральных шишек, 1 муляж гриба; карточки (А4): вверху 3 красных квадрата, внизу 2 синих треугольника; по 1 дополнительной фигуре (красный квадрат и синий треугольник); 3 предмета‑подарка для Белочки: мяч (круг), коробочка (квадрат), флажок (треугольник); корзинка для подарков; две цветные ленты на полу: синяя (короткая «тайная тропка»), красная (длинная дорога); 4 цветные карточки‑стрелки (А5): зелёная, жёлтая, синяя, красная; картинка с изображением «тайной тропинки» Белочки (показывает в начале).

Ход занятия

1. Вводная часть (2 мин)

Воспитатель (с игрушкой Зайчика):

- Здравствуйте, ребята! Посмотрите, кто к нам пришёл! Это Зайчик. Давайте поздороваемся с ним! (Дети здороваются.)

- Зайчик очень рад вас видеть! Его пригласила в гости Белочка — у неё сегодня день рождения. Зайчик уже собрался и подготовил подарки: мячик, красивую коробочку, пирамидку.

- А какой формы мячик? (Круглый.)

- А коробочка? (Квадратная.)

- А пирамидка? (Треугольная.)

-  Но путь к её домику непростой: волк всё время пытается найти дорогу, поэтому Белочка придумала тайные задания и короткую тропку. Вот картинка с изображением её тропинки — какая она, короткая или длинная?

(Воспитатель показывает картинку. Дети отвечают: «Короткая!»)

- Зайчик знает только, что есть короткая тропка, а как пройти через лес — не знает. Поможем ему? Дети: да, поможем!

Воспитатель показывает на карте детям: мы отправимся в путешествие: сначала в Шишечный лес, потом на Поляну фигур, затем в Долину подарков, а в конце — к Перекрёстку дорог. На каждой станции - задание. Выполним - получим цветную стрелочку, которая покажет путь дальше. Готовы? Ответ детей.

2. Основная часть (10 мин)

Задание 1. «Шишечный лес» (2 мин)

Воспитатель: вот мы и в Шишечном лесу! Здесь много шишек и один грибочек. Чтобы волк не нашёл дорогу, нужно правильно разложить всё по корзинам: шишки — в большую, грибочек — в маленькую.

Действия: дети берут шишки и гриб. Кладут шишки в большую корзину, гриб — в маленькую корзинку.

Воспитатель задаёт вопросы:

- Сколько шишек? (Много.)

- Сколько грибов? (Один.)

- Куда положили шишки? (В большую корзину.)

- Куда положили гриб? (В маленькую корзинку.)

Хвала: «Молодцы! Всё сделали правильно. Получаем зелёную стрелочку — она ведёт нас на Поляну фигур!».

Задание 2. «Поляна фигур» (3 мин)

Воспитатель: пришли на Поляну фигур! Посмотрите: сверху квадраты, снизу треугольники. Чего больше? Как сделать, чтобы фигур стало поровну? Действия: дети садятся за столы, рассматривают карточки (3 круга вверху, 2 треугольника внизу).

Воспитатель предлагает два способа: добавить 1 треугольник; убрать 1 круг. Если дети затрудняются, помочь наводящим вопросом («А что будет, если мы уберём один круг?», «Как ещё можно сделать поровну?»).

- Отлично справились! Получаем жёлтую стрелочку — идём в Долину подарков!

Задание 3. «Долина подарков» (2 мин)

Воспитатель: в Долине подарков Зайчик растерял сюрпризы для Белочки. Нужно найти их, пока волк не заметил! Поможете?

Воспитатель даёт подсказки:

- «Найди что‑то круглое, как солнышко» (мяч);

- «Найди что‑то квадратное, как кубик, куда можно положить и закрыть крышкой» (коробочка);

- «Найди что‑то треугольное, с колечками» (пирамидка).

Дети находят предметы, кладут в коробку.

Воспитатель: что мы нашли?

- На какие фигуры они похожи?

- Вы настоящие помощники! Получаем синюю стрелочку — она ведёт к Перекрёстку дорог!

Станция 4. «Перекрёсток дорог» (3 мин)

Воспитатель: перед нами две дорожки: синяя и красная. Какая лента короче - синяя или красная? По какой пойдём, чтобы волк не догнал?

Действия: дети смотрят на две пооски на полу (синяя — короткая, красная - длинная).

Обсуждают: «Синяя короче!», «Пойдём по синей — это тайная тропка!»

«Проходят» по синей ленте к месту, где ждёт Белочка.

Встреча с Белочкой.

Воспитатель: вы выбрали правильную дорожку! Получаем красную стрелочку — она ведёт прямо к Белочке!»

3. Заключительная часть (3 мин)

Белочка:

— Здравствуйте, ребята! Спасибо, что помогли Зайчику добраться до моего домика. Вы такие молодцы!

Воспитатель:

- Давайте расскажем Белочке:

- Что мы делали в «Шишечном лесу»? (Ответы детей: «Клали шишки в большую корзину, а гриб — в маленькую».)

- Какое задание выполняли на «Поляне фигур»? (Ответы детей: «Добавили треугольник, чтобы фигур стало поровну».)

- Что мы нашли в «Долине подарков»? (Ответы детей: «Мяч, коробочку, пирамидку».)

- Почему выбрали синюю дорожку? (Ответы детей: «Она короче! Это тайная тропка Белочки!»)

Воспитатель: вы отлично потрудились! Помогли Зайчику выполнить все задания, обошли волка и дошли до домика Белочки по тайной тропке. Вы настоящие друзья! Давайте попрощаемся с Зайчиком и Белочкой.