Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе «Снеговик».
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 6»

Конспект занятия

по математике.

Группа общеразвивающей направленности

 для детей от 5 до 6 лет

Подготовила:

Леднева Юлия Геннадьевна

воспитатель высшей

квалификационной  категории

МДОАУ № 6

Оренбург.

Конспект занятия по ФЭМП в старшей группе  «Снеговик».

Программное содержание:

 Закрепить с детьми количественный  счет в пределах 10; закрепить знание геометрических фигур и умение их сравнивать по цвету, форме, величине; упражнять в ориентировке на листе бумаги; закрепить знание частей суток; закрепить знание дней недели; закрепить знание времен года; закрепить умение путем наложения находить самый длинный предмет; упражнять детей в назывании «соседей» числа; развивать умение на слух определять  и воспроизводить количество предметов; развивать логическое мышление, внимание, интерес к математике; воспитывать взаимопомощь, взаимоконтроль.

Демонстрационный материал: снеговик, колобок, лиса, карточки с геометрическими фигурами, лыжи разной длины.

Раздаточный материал: листы бумаги, счетный материал, таблица с  цифрами, простой карандаш.

Ход НОД:

Вводная часть.

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И опять играть начнем.

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.

К нам сегодня пришли гости, но не все пришли. Я  кое-кого не вижу. Где же еще один гость? (Обращаю внимание на доску)

Ребята, посмотрите, что это такое?(Cнеговик, части от него(голова, ведро, метла). Только беда с ним случилась. Он к нам так спешил, что споткнулся  и развалился. Хотите помочь Снеговику? (да)

Что бы его слепить заново, нужно пойти в волшебный  лес и  выполнить задания.  

 -А с заданиями не боитесь справиться? Тогда отправляемся в лес, где это произошло. А как нужно вести себя в лесу?(тихо)А поможет нам в этом волшебный снежный колобок. Назовем все правильно - окажемся в лесу. (Дети передают снежный колобок по кругу, каждый называет слово-задание)

 Назови времена года.

Назови части суток.

Назови дни недели.

Молодцы справились с заданием.

Присаживайтесь за столы, вот мы и оказались на заснеженной полянке. (Перед каждым ребенком лист с напечатанными цифрами).

-Ребята, а кто это стучит в лесу?(дятел) Зимой  он стучит своим крепким клювом, выколачивая семена из шишек. Он просит нас выполнить следующее задание  и  побыстрее помочь Снеговику. Слушайте внимательно, сколько раз он стукнет, то число вы и обведете карандашом.(2, 4 ,7)

-Какое число вы обвели самое большое, самое маленькое?( 7,2)

Назовите соседей числа 2, 4,7.

Молодцы ребята, знаете, лесные жители хотят, что бы мы им помогли и превратили полянку в лес.

-Как же это сделать?(посадить деревья).Дети переворачивают листы с цифрами и работают на чистой стороне листа.

 Но сажать мы их будем в определенном порядке.

а) в верхний правый угол поставьте 2 елочки;

б) в нижний левый угол положить 1 елочку;

в) в верхний левый угол поставьте 3 елочки;

г) в нижний правый угол 1 елочку;

д) в центр листа поставьте 3 елочки.

 - Сколько у тебя Даша  елочек в верхнем правом углу, левом нижнем?

А сколько елочек всего вы посадили?(10)

Молодцы! Такой чудесный лес получился.

Посмотрите и лесные птицы помогли нам слепить 1 ком. (Воспитатель добавляет 1 ком к Снеговику)

Нам нужно двигаться дальше, но вот беда по снегу пешком не пройти.

-На чем же мы можем поехать? (на лыжах)

Но вначале нам нужно выбрать самые длинные лыжи.  Кто скажет, как нам выбрать самые длинные лыжи?(Лыжи нужно приложить друг к другу и подравнять).(задание групповое возле стола-Какого цвета лыжи самые длинные, самые короткие?

Холодно зимой в лесу.

Давайте встанем на лыжи и поедем по кругу.

Физминутка. Хорошо гулять в лесу!

Вот высокая сосна,

К солнцу тянется она.

(Потягивания, руки вверх.)

Над поляной дуб старинный

Ветви в стороны раскинул.

(Потягивания – руки в стороны.)

Приседаем, приседаем

Ножки полностью сгибаем,

(Приседания.)

Чтобы мышцы упражнять.

Раз-два-три-четыре-пять.

    Куда же нам идти дальше?

-Кого из животных можно встретить в лесу?(волка, лисицу)

   Нам в этом поможет лисица. Она будет загадывать задачки. А кто знает, тот быстро отвечает. (В кругу дети стоят.)

1. Сколько звезд на небе? (много)

2. Сколько глаз у зайца? (Два)

3. Сколько пальцев у перчатки? (Пять)

4. Сколько огоньков у светофора (Три)

5. Сколько лап у собаки? (Четыре)

6. А сколько лап у двух собак? (Восемь)

7. Сколько шей у двух гусей? (Две)

8. сколько солнышек на небе? (одно)

9. сколько ножек у стола? (четыре)

Справились, давайте нашему Снеговику закончим туловище, руки, которые помогли слепить звери.

-Чего же не хватает у Снеговика? (морковки-носа)

Для того, что бы закончить Снеговика нам нужно справиться с еще одним трудным заданием.

 Посмотреть на карточки.

-Что это такое? (геометрические фигуры).

Скажите, какая фигура лишняя, чем она отличается от других?(цветом, размером, формой).

А вот и морковка, наш снеговик полностью готов и все благодаря вам.

Итог. Рефлексия.

Вот мы с вами и слепили Снеговика.

А что же с ним случилось, почему он оказался сломанный?

А что мы делали что бы его слепить?(выполняли задания)

А какие задания  мы выполняли?

Он так рад, что приглашает нас с вами на улицу поиграть.

Список использованных источников.

1.Гаврилова С. Е., Кутявина Н. Л. 30 занятий для успешного развития ребенка. Часть 2.

2. Колесникова Е. В. Я считаю до 10.Рабочая тетрадь для детей 5-6 лет. Москва, ТЦ Сфера, 2008.

3. Математика в детском саду старший дошкольный возраст. Учебно-методическое пособие. Конспекты занятий с детьми 5-6 лет; Новикова В. П.