Итоговое занятие по математике во второй младшей группе «Хорошее настроение для суслика»
методическая разработка по математике (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение

 «Детский сад «Байр»

359010, Республика Калмыкия,

Яшалтинский район, с. Яшалта, ул.Ленина,8

8 (847 45)91230

e-mail: fa.s.67@mail.ru

http://yashaltabair.kalm.prosadiki.ru/

Итоговое занятие по математике во второй младшей группе

«Хорошее настроение для суслика»

воспитатель: Согрина Е.П.

Цель: 

Закрепление математических знаний, умений и навыков у детей младшей группы.

Задачи: 

Образовательные: 

Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры, дифференцировать основные цвета, упражнять в счете до 5.

Развивающие: 

Развивать основные психологические функции: восприятие, внимание, мышление, память (в том числе  и зрительную), активизировать в речи соответствующие  программе математические понятия;

Воспитательные:

Вызвать интерес к занятию создать положительный, эмоциональный настрой, воспитывать  доброжелательное отношение к окружающим, умение оказывать помощь.

Ход занятия:

Дети заходят в группу, становятся в круг.

Воспитатель: давайте  улыбнемся и подарим друг другу хорошее настроение.

- Давайте вспомним, какое время года у нас закончилось? (зима)

- А наступила? (весна).

- А кто же весной просыпается от долгой, зимней спячки? (медведь, ёжик)

- А у нас в степи кто просыпается и сообщает, что наступила весна? (суслик)

- А что суслик зимой делал? (спал)

Вот оказывается, какие дела происходят у нас в степи.

Посмотрите, суслик только проснулся и у него…. какое настроение? (плохое, грустное настроение)

- А когда вы просыпаетесь, что вы делаете? (умываемся)

Давайте покажем суслику, как мы умываемся, и может тогда он развеселится.

Мама суслика чисто мыла, чисто мыла детским мылом.

Мама суслику лобик мыла, чисто мыла детским мылом.

Мама суслику щёчки мыла, чисто мыла детским мылом.

Мама суслику носик мыла, чисто мыла детским мылом.

Теперь вы чистые и умытые.

А суслик всё равно плачет.

Что же случилось? Как же ему помочь? Как же мы можем подарить суслику хорошее настроение?

Когда у вас бывает хорошее настроение? (когда мы играем, веселимся, танцуем).

А ещё я заметила, когда я вам сказку читаю. Правда?

Давайте суслику в сказке найдем хорошее настроение.

Ой, что я слышу, какой то шум, спор. Мы ищем хорошее настроение, а тут какой то спор. (проходят к мольберту)

- Посмотрите здесь сказочные герои, из какой сказки? («Теремок»)

Может это они ссорились? Хотите узнать, почему они ссорятся?

Мишка теремок сломал, а зверюшки выстроили новый теремок. Только теперь они не знают где же им теперь поселиться? Чтобы им помочь давайте расставим их по порядку. Посмотрите и скажите кто в теремок пришел первым? (мышка). Мышка-норушка, Темир, поставь мышку первой.

И/У «Кто за кем пришел»

- Кто пришел, за мышкой? (лягушка). За кем пришла лягушка? И т д.

- А кто пришел самым последним?

Ну что зверюшек в ряд мы выстроили. Пришла пора их заселить в новый теремок. (дети проходят к столам где размещены теремки)

- Сколько этажей в нашем теремке? (три). Значит, он какой? (трехэтажный)

Окошки, какой формы на первом этаже? (треугольной).

Сколько треугольников на первом этаже? (три)

Давайте в эти окошки поселим мышку, лягушку и зайчика.

(дети на треугольники выкладывают мышку, лягушку, зайчика)

Какой формы окошки на втором этаже? (квадратной)

Давайте поселим туда лисичку и волка.

Какое окошко у нас на самом верху? (круглое)

А теперь на самом верхнем этаже поселите мишку.

Всех зверюшек расселили? (да).

А давайте посмотрим, где же  хорошее настроение спряталось.

Поднимите свои тарелочки, что под ними? (улыбочка)

Давайте хорошее настроение возьмем с собой. (дети складывают смайлики на 1 тарелочку и переходят к другому столу)

Что за сказка здесь?

Мы ищем хорошее настроение, а тут дедушка плачет и бабушка плачет. А почему же они плачут? (мышка разбила яичко). Чтобы Курочка Ряба снова снесла им яичко, надо покормить ее.

У нас есть тарелочки. Посмотрите какого цвета первая тарелочка? (синяя), какого цвета следующая тарелочка? (красная). И последняя тарелочка какого цвета? (желтого).

Давайте с вами накормим Курочку Рябу, положите на синюю тарелочку 1 зернышко. В синюю тарелочку сколько вы положили зернышек? (одно).

В красную тарелочку положите 2 зернышка.

Сколько вы положили зернышек?

А в желтую тарелочку положите 3 зернышка.

Теперь Курочка Ряба сыта и снесёт теперь яичко.

А где же тут спряталось хорошее настроение. Раз, два, три, вот оно.

Вы посмотрите, сколько у нас хорошего настроения.

Давайте заглянем теперь в эту сказку.

Как называется сказка? (лисичка, зайчик, петушок).

«Заюшкина избушка»

Ребята, петушок помог зайчику, а мне жалко и лисичку, у неё нет домика. Давайте построим домик для лисички. И тогда тоже мы найдем хорошее настроение.

Какие фигуры нам нужны для постройки домика?

Внизу что у нас, какая фигурка? (прямоугольник).  

А сколько же квадратов нужно для постройки? (два).

Для постройки крыши, какие фигуры нам понадобятся?

Молодцы. Посмотрите, выглянуло солнышко, давайте и солнышко лисичке подарим, чтобы ярко, ярко светило лисичке.

 И солнышко сделайте тоже.

А где же хорошее настроение, давайте поищем.

В избушечке спряталось хорошее настроение.

Смотрите сколько у нас хорошего настроения.

(дети проходят на места, садятся на стулья)