Математическое путешествие в сказку к Маше
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

1.Вводная часть

- Здравствуйте, ребята!

- Давайте, встанем в круг и поприветствуем друг друга.

-Мы все за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся.

Справа друг и слева друг,

Улыбнемся всем вокруг!

-Очень хорошо! От ваших улыбок в зале стало светлее.

- Ребята, вы любите сказки?

-А сами хотите в сказку попасть?

-Закрывайте быстро глазки, чтобы очутиться в сказке. Раз, два, три! Сказка, двери отвори! (появляется паровоз)

-Ребята, посмотрите, это волшебный паровоз, который отвезет нас в сказочную страну. Скорее занимаем места.

Звучит песня «Паровоз букашка» (один куплет)

Слайд с паровозом.

Дети берутся за руки и повторяют движения за воспитателем.

Ответы детей.

Дети садятся  на места и отправляются в сказочную страну.

Основная часть

Слайд «Картинка леса» (фонограмма звуки леса)

 -Вот мы и приехали. Интересно, в какую сказку мы попали? Вокруг лес и никого не видно.

- Ребята, посмотрите что это на дереве? - - Интересно, от кого письмо, что в нём написано? Давайте прочту. «Здравствуйте, мои дорогие друзья! Это письмо пишу я, Машенька. Я живу в деревне с дедушкой и бабушкой. Однажды мы с подружками пошли в лес за грибами и ягодами. Лес оказался большим. Заблудилась я и потерялась. Теперь никак не могу найти дорогу домой. Решила вам письмо написать. Знаю, что вы очень добрые и всегда помогаете тем, кто в беде. Помогите и мне, пожалуйста».
-Ребята, поможем Машеньке вернуться домой?
А вы узнали Машеньку, в какой сказке она живёт? (Маша и медведь)

-Так значит мы с вами в том самом лесу, в котором Машенька заблудилась. Как же здесь красиво! Вам нравится?
-Скажите, что растёт в лесу?
Деревья, кусты, ягоды, грибы.
-А какие деревья по высоте?
Слайд с картинкой.

- Ой, ребята, посмотрите, Маша нам еще послание оставила. На конверте написано «От Машеньки». 

(В конверте геометрические фигуры) 

-Посмотрите, в конверте геометрические фигуры. Повторите, что это?
- Какая это геометрическая фигура?
- Какого цвета круг?

-А это какая геометрическая фигура?

-Какого цвета?
-Какая это геометрическая фигура?

-А цвет?

-Молодцы, ребята. Но это еще не все, Маша пишет, что нужно найти дорожки состоящие из таких же геометрических фигур, самая короткая дорожка покажет путь, как найти нам Машу.

-Здесь 3 дорожки.

- Какого цвета эта дорожка? (показ желтой дорожки)

-Молодцы, ребята. Скажите, из каких фигур состоит желтая дорожка? (Дорожка из квадратов).

- А какого цвета эта дорожка? (показ синей дорожки)

-Скажите, из каких фигур состоит, синяя дорожка? (Дорожка из треугольников)
-А какого цвета эта дорожка? (показ красной дорожки)

-Скажите, из каких фигур состоит красная дорожка? (Дорожка из кругов)

-Молодцы. А вы запомнили, по какой дорожке надо пойти, чтобы Машеньку найти?
-Верно, надо пойти по короткой дорожке.

- А какая дорожка здесь самая длинная, короткая?
- Молодцы, ребята. Значит, мы пойдем по этой дорожке (идут по дорожке, выходят на полянку)

- Ой, ребята, посмотрите какая красивая цветочная поляна. Давайте остановимся, понюхаем цветочки и немного отдохнем. (вдох – выдох)

ФИЗМИНУТКА

Наши алые цветки

Распускают лепестки. (медленно разводим руки)

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет. (покачивание руками вправо-влево)

Наши алые цветки

Закрывают лепестки, (медленно соединяем руки)

Головой качают,

Тихо засыпают. (Присаживаются на корточки)

-Посмотрите, что еще вы видите вокруг, кроме цветов?

-Правильно, здесь еще бабочки.

-Молодцы! Сейчас я их поймаю, а вы рассадите их на цветы. Только бабочки должны быть такого же цвета как цветы. Будьте внимательны.

-Ребята, скажите, что можно сказать про количество бабочек и цветов?

-Верно, сколько бабочек, столько и цветов.

- Правильно. Ой, смотрите, одна бабочка улетела! Сколько теперь цветов и сколько бабочек?

-Верно, цветов больше, а бабочек меньше.

-Молодцы! А где же Машенька?

Слайд с Машей.

- А вот и Маша. Она благодарит вас за то, что вы пришли ей на помощь. А теперь, она хочет, чтобы вы помогли ей собрать грибочки для ее бабушки и дедушки и найти дорогу домой. Поможем Маше?

-Посмотрите сколько грибочков на полянке?

-Правильно, много. А сколько грибочков взял Максим, Ирина?

-Конечно, один.  А какой он большой или маленький гриб?

-Ребята, Маша вас благодарит за помощь, а теперь ей нужно найти дорогу домой.

Машенька, вспомни по какой дороге ты шла в лес, по длинной или короткой?

-Ребята, Маша говорит, что в лес она шла по короткой, а возвращалась - по длинной.

- А мы, ребята по какой дороге шли? (по короткой).

- Вот поэтому Машенька и заблудилась, ей надо идти обратно по короткой дороге.

- Маша вас благодарит за помощь, но еще она приготовила для вас угощения. Давайте, скажем Маше до свидания.

- Дети, и нам пора возвращаться в детский сад. Волшебный поезд нас уже ждет, рассаживаемся по своим местам. 

Звучит песня «Паровоз букашка» (один куплет)

Дети слушают письмо от Маши.

Отвечают на вопросы.

Отвечают на вопросы.

 (ребята находят дорожки)

Выполняют задание.

Отвечают на вопросы.

Дети выполняют физминутку.

Выполняют задание и отвечают на вопросы.

Возвращаются обратно.

Заключительная часть

- Вот мы и вернулись в детский сад.

-Где мы с вами были?

-В какой сказке мы побывали?

-Кому мы помогали?

-Что делали?

-Молодцы, ребята!

Отвечают на вопросы.