Конспект математического путешествия по сказке «Золушка» (старшая группа)
план-конспект занятия по математике (старшая группа) по теме

                     Математическое путешествие по сказке «Золушка»

(старшая группа)

Цель.  Формировать умение производить арифметические действия в пределах 10. Упражнять в составлении  изображения предмета из геометрических фигур.

Материал. 

1. Иллюстрации к сказке Ш.Перро «Золушка»
2. Картинка с изображением дома с девятью  окнами.
3. Картинка с изображением трех кустов красных и трех кустов желтых роз.
4. Таблица с изображением предметов посуды ( в каждом ряду не хватает одного предмета) и карточки с изображением недостающих предметов посуды.
5. Шесть картинок с изображением мыши на каждой.
6. Картинка с изображением трех пар лошадей.
7. Картинка с изображением туфельки, составленной из треугольников и квадратов (образец).
8. Красочно оформленная коробка.
9. Волшебная палочка.

       Раздаточный материал:

1. Счетные палочки.
2. Три треугольника и три квадрата.
3. Бумажный круг (торт).

-  Какие бывают сказки? (Русские народные, авторские, сказки народов мира)

- А какие сказки вы любите слушать  (Ответы детей.)

              Воспитатель выставляет иллюстрации к сказке Ш.Перо «Золушка»

-  Назовите сказку, иллюстрации к которой вы видите. («Золушка»)

- Все вы знаете и любите эту сказку. Кто ее написал? (Французский сказочник Шарль Перро)

- Сейчас мы отправимся в путешествие по сказке «Золушка». Вы знаете, Золушке очень хотелось поехать на бал в королевский дворец. Но злая мачеха не взяла ее с собой, а приказала выполнить много трудных заданий.

- Сначала падчерица должна была натереть полы во всех комнатах (Воспитатель на фланелеграфе выставляет картинку с изображением дома с девятью окнами).  Посмотрите на изображение дома и сосчитайте, сколько в нем комнат, если в каждой комнате по три окна. (Ответы детей) 

- Затем Золушка должна была посадить под окнами дома  три куста красных и три куста желтых роз. Сколько всего кустов роз должна посадить Золушка?

Воспитатель выставляет на фланелеграфе картинку с изображением трех кустов красных и трех кустов желтых роз. Используя счетный материал, дети считают сколько кустов роз посадила Золушка.

- Мачеха наказала Золушке, чтобы она вымыла всю посуду и расставила по полкам. (Воспитатель выставляет таблицу с изображением предметов посуды ). Помогите Золушке определить, какой посуды не хватает в каждом ряду.

Вызванный ребенок получает карточки с изображением недостающих предметов посуды и заполняет таблицу.

- На помощь Золушке пришла добрая Фея. Стоило ей взмахнуть волшебной палочкой, и у Золушки появилась великолепное платье, хрустальные туфельки и карета. А в лошадей добрая Фея превратила самых обыкновенных мышей. Сколько мышей заколдовала добрая Фея, если получилось три пары лошадей?  (Воспитатель выставляет шесть картинок с изображением мыши на каждой. Вызванный ребенок выкладывает три пары картинок с изображением мышей на каждой и объясняет свои действия.  Воспитатель выставляет  картинку с изображением трех пар лошадей.)

- Наконец золушка отправилась на бал и оказалась во дворце.  Золушка веселилась на балу и отдыхала от работы, которой нагружала ее мачеха. Давайте и мы немного отдохнем.

Проводится разминка.

Воспитатель берет в руки волшебную палочку.

На балу у короля

Собрались ее друзья.

Тихо парами мы встали,

Во дворец на бал попали.

Воспитатель выполняет круговые движения палочкой, приглашая детей на середину групповой комнаты. Звучит песня  «Добрый жук». Воспитатель выступает в качестве танцмейстера. Дети  танцуют польку.

- На балу угощали сказочно вкусными тортами. Поделить торт на равные части между королем, принцем, королевским звездочетом и танцмейстером доверили Золушке. Сколько получилось частей? (4) Докажите это.

Дети сгибают бумажные круги пополам, затем еще раз пополам. Разворачивают круги и объясняют, что получилось четыре равные части.

- Золушка должна была уехать с королевского бала до наступления  полуночи. Но время летело так быстро, что Золушка  опомнилась, лишь услышав бой часов. Она побежала вниз по лестнице, и хрустальная туфелька соскочила с ее ноги.

Вы сможете вернуть золушке туфельку, если соберете ее из геометрических фигур.

Дети (по  образцу) складывают изображение туфельки из треугольников и квадратов. Тот, кто первым справится с заданием, выходит к фланелеграфу и объясняет свои действия, используя выставленный воспитателем образец.

- Вот и закончилось путешествие по сказке. Без вашей  помощи Золушке нелегко было бы справиться со всеми заданиями. Сказке нашей конец, а кто Золушке помогал – молодец!