Конспект открытого занятия "Деление квадрата на 4 части"
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад «Бэлэг»

Конспект открытого занятия по ФЭМП

Старшая группа

«Деление квадрата на 4 части»

Воспитатель группы «Алтан хараасгай»

Гончикова В.Д.

с.Поселье

2026

Тема: «Деление квадрата на 4 равные части»

Задачи:

Образовательные:

              - закрепить знание цифр до 10 (прямой, обратный, порядковый), счет на   бурятском                 языке;

              -познакомить с делением квадраты на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть;

              - совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаге, определять стороны, углы и середину листа;

              - развивать мелкую моторику обеих рук одновременно;

Развивающие:

              - развитие логики, памяти, внимания;

Воспитательные:

              - умение слушать, воспитывать интерес к математике, к космосу;

Материалы и оборудование:

Демонстрационный: карточки – цифры, карточка – рыбка, фланелеграф.

Раздаточный: лист квадрата, ножницы, цветные карандаши.

Ход занятия:

1) Вводная часть. Сюрпризный момент. (4 мин)

 - Ребята, давайте решим задачки: (на рыбках показать и решить)

А) На старте стояли 3 ракеты. Одна ракета улетела. Сколько ракет осталось на Земле? Ответ: 2 ракеты

 В ракете летело 2 космонавта, к ним присоединились еще 2 космонавта. Сколько всего космонавтов стало в ракете? Ответ: 4 космонавта.

           - Итак, ребята! Про кого и про что мы решили задачи? С сегодняшнего дня мы начинаем подготовку в космическое путешествие. Ведь совсем скоро, наша страна будет отмечать день космонавтики – 12 апреля. Все будущие космонавты проходят тщательную подготовку, учатся также как и мы, тренируются чтоб быть здоровыми и сильными. Чтоб не затеряться в космосе, нам нужно на отлично считать, писать, решать и тд. Правда ребята?

Б) Разминка (дети стоя считают) (5 мин)

Счет от 1 до 10 (прямой, обратный, порядковый), буряадаар тоололго

 2) Основная часть. Тема «Раздели квадрат на части» (10 мин)

- Нам нужно разделить этот квадрат на 4 равные одинаковые части. На сколько частей мы уже умеем делить квадрат? (Предлагаю 2 вызванным детям разделить квадрат на 2 равные части разными способами – прямоугольники и треугольники).      

Сколько частей получилось у каждого из вас?

Какие фигуры получились у вас?

Как можно назвать каждую часть?

Что больше: целый квадрат или его часть?

Что меньше: ½ квадрата или целый квадрат?

А теперь, как получить 4 равные части? (Правильно, надо каждую половину разрезать еще раз пополам. Вызываю 2, сложить и разрезать каждую половину пополам. Прикрепить к доске)

Сколько частей получилось у каждого из вас? (4)

Как можем назвать каждую часть? ¼

Что больше: целый квадрат или его ¼ часть?

Что меньше: ¼ или ½ часть квадрата?

Что больше: половина квадрата или ¼ квадрата?

Что меньше: ¼ квадрата или ½ квадрата? (Показываю сравниваемые части).

(Показать пример с кубиками, затем предлагаю поиграть

• Составьте целый квадрат из 4 частей
• Показать ½
• Показать 1/4)

А) игровое упражнение на фланелеграфе «Умение ориентироваться в космосе»

Б) Физкультминутка (1 мин)

Я – ракета,

Я, я – ракета

Полетела в космос

Полетела в космос

Раз – стыковка

Два – стыковка

А вокруг планеты, солнце и луна

А вокруг планеты, солнце и луна

В) Графическое упражнение, обеими руками одновременно. (7 мин)

3) Заключительная часть. Рефлексия (2 мин)

Что делали?

Что было сложно?

Чему научились?

Оценка деятельности, поощрение (наклейки).