Конспект по «Математике», Тема: «Зайкин подарок»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект по «Математике»

Тема: «Зайкин подарок»

Цель: Продолжать формировать умение составлять группу предметов из определенных предметов и выделять из нее один предмет,

Задачи:

Образовательная: учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного, познакомить с кругом; учить обследовать его форму осязательно-двигательным путем

Развивающие: Развивать любознательность и познавательную активность.

Воспитательная: Воспитывать желание трудиться

Метод приемы: беседа, рассматривание иллюстраций, дидактическая игра, отгадывание загадок

Оборудование: иллюстрации, ноутбук, телевизор, Машина, мешочек, большой и маленький круги одинакового цвета, набор посуды

Литература: В.А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Младшая группа, с.14

1. Мотивация: «В гости к нам пришел зайка» (стоя в кругу на коврике)

Воспитатель: «Посмотрите, кто пришел к нам в гости (зайка), а чем мы можем угостить зайку осенью? (урожаем, морковкой, капустой)»

 2. Дидактическая игра «Зайкин подарок (собираем урожай)» (сидя на коврике)

   На полу имитация огорода. Воспитатель предлагает детям посмотреть, что растет на огороде. Ребята перечисляют овощи. Воспитатель обобщает их ответы («это овощи»), затем выясняет: «Сколько овощей выросло на огороде?»

   Воспитатель предлагает собрать овощи в машину (ввозит машину). Дети берут по одному овощу, а воспитатель уточняет: «Какой овощ ты взял? Сколько овощей ты взял?»

   Дети по очереди кладут овощи в машину и комментируют: «Я положил одну морковку (свеклу, картошку…)» Действия детей воспитатель сопровождает словами: «Овощей в машине становится больше». Когда ребята наполнят машину, воспитатель выясняет: «Сколько овощей в машине?»

3. Подвижная игра «Зайка серенький» (в кругу)

4. Дидактическая  игра «Чудесный мешочек» (Сидя на стульях)

   В машине с овощами дети находят чудесный мешочек. Они достают из него круг, сообщают название фигуры и какого она цвета. Воспитатель показывает круг и предлагает кому-нибудь из детей обвести фигуру рукой. Аналогичные действия выполняются с другим кругом.

  Затем дети выясняют, чем похожи фигуры и чем они отличаются.

5. Игровое упражнение «Испечем оладушки» (за общим столом)

   Дети берут большие и маленькие оладушки и кладут в большую или маленькую сковороду. Озвучивают свой выбор

4. Итог занятия (стоя в кругу)

Воспитатель: Ребята, кто унас сегодня был в гостях? Сколько овощей мы подарили Зайке? (много, один, ни одного)  С какими фигурами познакомились? Вам понравилось занятие? Что понравилось больше всего?