Конспект занятия по математике в средней группе «Осенний урожай»
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Конспект занятия по математике в средней группе

«Осенний урожай»

Цель: Закрепить у детей навыки количественного счёта в пределах 5 и умение различать и называть плоские геометрические фигуры, используя сюжетно-тематическую основу «Осенний урожай».

Задачи:

• Образовательные: закрепить навык количественного счёта в пределах 5; учить соотносить числительное с предметом; упражнять в распознавании круга, квадрата, треугольника, прямоугольника и овала; формировать умение классифицировать предметы по группам (овощи, фрукты, ягоды, грибы).
• Развивающие: развивать зрительное и слуховое внимание, логическое мышление, мелкую моторику, координацию движений и пространственную ориентацию.
• Воспитательные: воспитывать отзывчивость, желание помогать окружающим (персонажу), интерес к познавательно-математической деятельности.

Материалы и оборудование:

• Демонстрационный материал: мягкая игрушка Белочка; 5 плоскостных или муляжных грибов, 5 муляжей яблок; крупные плоскостные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал) для обозначения «корзинок».
• Раздаточный материал: двухполосные карточки для раскладывания; наборы картинок на каждого ребёнка (по 5 овощей/морковок и 5 ягод/земляник); разноцветные карточки-«билеты» в форме геометрических фигур.

Ход занятия

1.Вводная часть (Мотивационно-ориентировочный этап)

• Воспитатель собирает детей в круг. Слышится стук. В группе появляется мягкая игрушка — белочка с пустой корзинкой.

Воспитатель: «Ребята, посмотрите, кто пришёл к нам в гости! Это Белочка. Но почему-то она очень грустная. Что случилось, белочка?» (Воспитатель подносит игрушку к уху). «Оказывается, в лесу подул сильный осенний холодный ветер и перепутал весь её урожай, который она старательно собирала на зиму. Теперь она не может сосчитать свои запасы и боится, что ей не хватит еды до весны. Поможем Белочке навести порядок и сосчитать её припасы?» (Ответы детей: Да!).

2.Основная часть (Практический этап)

Демонстрационная игра «Считаем грибы и яблоки»

Воспитатель выставляет на магнитной доске в один ряд 4 гриба.

Воспитатель: «Давайте посмотрим, сколько грибочков нашла Белочка. Посчитаем вместе, указывая пальчиком: один, два, три, четыре. Всего четыре гриба. А теперь под грибами выложим спелые яблоки. (Выкладывает ровно под грибами 4 яблока). Сколько яблок? Тоже четыре. Что можно сказать о количестве грибов и яблок?» (Ответы детей: Их поровну; грибов столько же, сколько яблок).

Воспитатель незаметно добавляет ещё одно яблоко.

Воспитатель: «Ой, смотрите, Белочка под кустиком нашла ещё одно яблоко! Давайте пересчитаем яблоки: один, два, три, четыре, пять. Сколько стало яблок? Стало пять яблок. Как получилось пять? (Ответы детей: К четырём добавили одно). Чего теперь больше: яблок или грибов? На сколько яблок больше? (На одно). Что нужно сделать, чтобы их снова стало поровну?» (Дети предлагают либо добавить один гриб, либо убрать одно яблоко. Воспитатель добавляет гриб, закрепляя счёт до 5).

 Самостоятельная работа с раздаточным материалом «Раскладываем урожай»

Дети садятся за столы. У каждого ребёнка двухполосная карточка и набор картинок.

Воспитатель: «Перед вами карточки. Выложите на верхнюю полоску, слева направо, 5 морковок из корзинки. Давайте посчитаем их вместе. (Дети выкладывают). А на нижнюю полоску выложите ягоды земляники, но так, чтобы их было на одну меньше, чем морковок. Сколько ягод вы выложили? (Четыре). Как сделать так, чтобы морковок и ягод стало поровну — по 5?» (Дети добавляют одну ягоду, проговаривая: «К четырём ягодкам добавили одну, получилось пять»).

Физкультминутка «В лес за грибами»

Осень в гости к нам пришла, (Ходьба на месте, высоко поднимая колени)

Нам подарки принесла:

Янтарный мёд, румяный плод, (Повороты корпуса влево и вправо, руки на поясе)

Радость людям, синий виноград. (Потянуться руками вверх, подняться на носочки)

В лес пойдём мы за грибами, (Наклоны вперёд, имитируя сбор грибов в корзину)

Посчитаем их мы с вами:

Один, два, три, четыpе, пять — (Хлопки в ладоши перед собой)

Будем Белке помогать! (Прыжки на месте, руки на поясе)

Дидактическая игра «Геометрические корзинки»

На ковре раскладываются пять больших обручей («корзинок»). Внутри каждого лежит крупная геометрическая фигура: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал. Детям раздаются картинки с изображением различных осенних плодов.

Воспитатель: «Посмотрите внимательно на свои картинки с плодами. Все они имеют разную форму и похожи на геометрические фигуры. Пока играет музыка, вы гуляете по лесу. Как только музыка остановится и я скажу: 'Урожай собирай!', вы должны найти корзинку с той фигурой, на которую похож ваш плод».

 Заключительная часть (Рефлексия)

• • Дети собираются вокруг воспитателя и Белочки.

Воспитатель: «Ребята, вы большие молодцы! Кому мы сегодня помогали? (Белочке). До скольки мы сегодня считали грибочки и яблоки? (До пяти). А в какие корзинки мы прятали урожай? (В геометрические). Белочка очень рада, теперь она знает, что запасов ей точно хватит на всю зиму!»

В знак благодарности Белочка «угощает» детей настоящими спелыми яблоками из своего леса и прощается с ними.