Создание интерактивной игры по математическому развитию
электронный образовательный ресурс по математике (старшая группа)

Интерактивную игру по математическому развитию в старшей группе детского сада можно создать в формате презентации, интерактивной доски или простой игры на компьютере/планшете. Главное — сделать задания короткими, наглядными и игровыми.

 1. Определите цель

Например:

- закрепить счёт в пределах 10;
- научить сравнивать числа;
- закрепить геометрические фигуры;
- развивать умение ориентироваться в пространстве;
- упражнять в решении простых задач;
- развивать логическое мышление и внимание.

2. Выберите игровой сюжет

Для детей 5–6 лет хорошо подходят сюжеты:

- «Путешествие в страну Математики»;
- «Спасаем зайчика»;
- «Космическая экспедиция»;
- «Помогаем Лисёнку»;
- «Строим город»;
- «Путешествие по сказке».

Сюжет помогает детям воспринимать задания как игру, а не как проверку знаний.

 3. Продумайте структуру игры

Оптимальная продолжительность — **10–15 минут**.

Пример структуры:

1. Приветствие и постановка игровой задачи.
2. 4–5 небольших заданий.
3. Динамическая пауза.
4. Итог и поощрение.

 4. Пример игры

 Название: «Путешествие в страну Математики»

**Возраст:** старшая группа, 5–6 лет. 
**Цель:** закрепить счёт в пределах 10, сравнение групп предметов, знание фигур и ориентировку в пространстве.

 Задание 1. «Посчитай предметы»

На экране появляются яблоки, мячи или звёздочки.

Вопрос:

> «Сколько предметов на картинке? Выбери правильную цифру».

Варианты ответов: 4, 6, 8.

После выбора появляется реакция:

- правильный ответ — весёлый звук и надпись «Молодец!»;
- неправильный — подсказка: «Посчитай ещё раз».

Задание 2. «Где больше?»

На экране две группы предметов.

Например:

- слева 5 машин;
- справа 7 машин.

Ребёнок выбирает знак:

- больше;
- меньше;
- равно.

Можно использовать не только знаки, но и слова: «больше», «меньше», «поровну».

 Задание 3. «Найди фигуру»

Показаны круг, квадрат, треугольник и прямоугольник.

Задание:

 «Найди все треугольники».

При нажатии на правильную фигуру она меняет цвет или перемещается в специальное поле.

# Задание 4. «Продолжи ряд»

Например:

🔴 🔵 🔴 🔵 …

Ребёнок выбирает следующий элемент.

Другие варианты:

- большой круг — маленький круг — большой круг;
- 1, 2, 3, …;
- квадрат, круг, квадрат, …

 Задание 5. «Помоги роботу найти дорогу»

На экране поле с клетками. Роботу нужно попасть к домику.

Инструкция:

«Сделай два шага вперёд и один шаг вправо».

Дети определяют направление движения: вверх, вниз, вправо, влево.

5. Как сделать игру интерактивной

В презентации можно использовать:

- кнопки перехода между слайдами;
- появление правильного ответа по щелчку;
- анимацию предметов;
- звуковые сигналы;
- изображения персонажей;
- счётчик набранных баллов;
- виртуальные медали или звёзды.

Для дошкольников лучше не использовать слишком много текста. Инструкции желательно озвучивать воспитателю или записать короткими аудиофрагментами.

6. Важные правила оформления

- На одном экране — одно задание.
- Крупные изображения и цифры.
- Контрастные, но не слишком яркие цвета.
- Не более 3–4 вариантов ответа.
- Кнопки должны быть большими и понятными.
- Задания должны постепенно усложняться.
- Ошибка должна сопровождаться подсказкой, а не отрицательной реакцией.
- Обязательно чередуйте работу за экраном с движением.

 7. Пример поощрения

За каждое выполненное задание ребёнок получает:

- звезду;
- цветной жетон;
- часть картинки;
- элемент конструктора;
- букву или цифру для составления финального слова.

В конце дети могут собрать, например, изображение ракеты или слово «МОЛОДЦЫ».

8. Итог игры

Воспитатель задаёт вопросы:

- Что сегодня мы повторяли?
- Какое задание было самым лёгким?
- Какое оказалось трудным?
- Какие геометрические фигуры встретились?
- Сколько заданий мы выполнили?

Можно завершить игру небольшой рефлексией: дети выбирают смайлик — весёлый, спокойный или задумчивый — в зависимости от того, насколько им понравилось задание.

 Готовая идея

Название: «Спасём цифру 5» 
Персонаж потерял цифру 5. Чтобы её найти, дети выполняют пять заданий:

1. считают предметы до 10;
2. находят соседей числа 5;
3. составляют число из двух групп;
4. выбирают фигуры с пятью углами;
5. проходят лабиринт по клеткам.

Такая игра одновременно развивает счёт, внимание, память, речь, координацию и логическое мышление.