Конспект занятия по математике вторая группа раннего возраста. Тема: «Большие и маленькие кубики. Строим башни»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по математике вторая группа раннего возраста.

Тема: «Большие и маленькие кубики. Строим башни»

Возраст: дети 2–3 лет (младшая подгруппа)
Длительность: 10 минут

Цель:

Формировать умение различать контрастные по величине кубики (большие — маленькие) и сооружать простые постройки из кубиков в ходе игровой ситуации.

Задачи:

Образовательная:

Учить различать контрастные по величине кубики и называть их («большие кубики», «маленькие кубики»); формировать умение сооружать простые постройки (башню) из кубиков по показу и словесной инструкции воспитателя.

Развивающая:

Развивать зрительное и слуховое восприятие, мелкую моторику, координацию движений и активную речь детей через действия с кубиками, побуждая повторять слова «большой», «маленький», «кубик», «башня».

Воспитательная:

Воспитывать интерес к совместной деятельности со взрослым и сверстниками, доброжелательное отношение и желание помогать игровому персонажу («построим башни для зайчика»).

Дидактический наглядный материал

Игрушечный зайчик, большие кубики и маленькие кубики одного цвета (по 3–4 штуки каждого размера для воспитателя и по 2–3 на ребёнка), два подноса или коробки для сортировки.

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель:
— Дети, посмотрите, кто к нам пришёл! Это зайчик. Давайте поздороваемся: «Здравствуй, зайчик!» (Дети здороваются.)
— Зайчик говорит: «Я хочу построить себе башню, но не знаю, как это сделать. Помогите мне, пожалуйста!»
— Поможем зайчику? (Дети соглашаются.)

Воспитатель:
— Зайчик принёс нам кубики. Посмотрите, какие они разные! (Показывает большие и маленькие кубики.)
— Это большой кубик. (Показывает большой.) Скажем вместе: «Большой кубик». (Дети повторяют хором и индивидуально.)
— А это маленький кубик. (Показывает маленький.) Скажем: «Маленький кубик». (Дети повторяют.)
— Кубики разные по величине: одни большие, другие маленькие.

Воспитатель:
— Давайте разложим кубики: большие — на большой поднос, маленькие — на маленький поднос.
— Вот большой кубик. На какой поднос положим? На большой. Молодцы! (Дети по одному берут кубики и раскладывают, воспитатель комментирует: «Это большой кубик, кладём на большой поднос».)
— А это маленький кубик. На какой поднос? На маленький. (Дети выполняют.)
— Молодцы! Большие кубики — на большом подносе, маленькие — на маленьком.

Физкультминутка «Строим дом»

Воспитатель:
— А теперь давайте немного отдохнём и разомнёмся. Вставайте на ножки.
— Мы построим новый дом, (Дети поднимают руки вверх, соединяют над головой — «крыша».)
Дружно в доме заживём. (Хлопают в ладоши.)
Молоточком тук-тук-тук, (Стучат кулачками друг о друга.)
Строим стены, строим круг. (Выполняют круговые движения руками.)
Вот какой высокий дом! (Тянутся на носочках, руки вверх.)
Хорошо нам будет в нём! (Обнимают себя за плечи.)
— Молодцы! Садитесь на стульчики.

4. Сооружение башен из кубиков

Воспитатель (от имени зайчика):
— Зайчик просит: «Постройте мне, пожалуйста, большую башню из больших кубиков и маленькую башню из маленьких кубиков».
— Давайте поможем зайчику. Сначала построим большую башню. Вот большой кубик. Ставим его на стол. (Показывает.) Сверху ставим ещё один большой кубик. (Ставит.) Вот какая большая башня получилась!
— А теперь построим маленькую башню. Вот маленький кубик. Ставим его рядом. Сверху — ещё один маленький кубик. (Показывает.) Вот какая маленькая башня!
— Помогайте мне. Вот большой кубик. Поставь его, пожалуйста. (Дети по очереди ставят кубики, воспитатель помогает и комментирует: «Это большой кубик, ставим в большую башню».)
— А теперь маленькие кубики — в маленькую башню. (Дети выполняют.)
— Молодцы! Вот большая башня из больших кубиков, а вот маленькая башня из маленьких кубиков.

Воспитатель (от имени зайчика):
— Зайчик говорит: «Спасибо, дети! Вы мне очень помогли. Какие красивые башни получились — большая и маленькая!»
— Скажем зайчику «пожалуйста» и «до свидания». (Дети машут рукой.)
— Башни остаются у нас в группе, в игровом уголке. Зайчик будет приходить и играть с ними.

Рефлексия «Кто приходил и что мы строили?»

Воспитатель:
— Дети, кто к нам сегодня приходил? (Зайчик.)
— Что зайчик принёс? (Кубики.)
— Какие были кубики? (Воспитатель показывает — дети отвечают: «Большие» и «Маленькие».)
— Что мы строили из больших кубиков? (Большую башню.) А из маленьких? (Маленькую башню.)
— Зайчику понравилось? (Да!)
— Давайте ему улыбнёмся и помашем рукой: «Спасибо, зайчик! До свидания!»

Воспитатель:
— Молодцы! Мы помогли зайчику: построили большую башню из больших кубиков и маленькую башню из маленьких кубиков. Вы сегодня хорошо занимались!