Конспект итогового занятия по математике в первой младшей группе "В гости к Ёжику"
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект итогового занятия в первой младшей группе

«В гости к Ёжику»

Цель: выявление у детей представлений о простейших математических эталонах, умения использовать наглядно-действенное мышление в процессе решения познавательных практических задач.

Задачи:

- уточнить простейшие умения в различении формы окружающих предметов, используя предэталоные представления о шаре, кубе, круге, квадрате;

- закреплять умение детей подбирать предметы и геометрические фигуры по образцу;

- закреплять умение сравнивать предметы по величине (большой-маленький, длинный-короткий);

- поддерживать интерес детей к количественной стороне различных групп предметов (много и много, много и мало, много и один).

Материал и оборудование: игрушка Поезд с одним вагоном, матрёшка большая, матрёшки маленькие (по количеству детей и одна для воспитателя), блоки Дьенеша, карточка-схема для блоков Дьенеша (паровоз), игрушка Ёжик, две корзины (большая и маленькая), пластмассовые шарики среднего размера и маленькие кубики (по количеству детей), платочек для игры.

Ход занятия:

(Дети сидят на стульчиках, воспитатель показывает большую матрёшку)

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришла матрёшка. Она пришла не одна, а со своими подружками – матрёшками. Их пригласил в гости Ёжик, который живёт в лесу. Матрёшки собираются в путешествие, они хотят поехать на поезде. Только матрёшкам очень тесно, им мало места, посмотрите, какой у них поезд короткий. А им какой нужен поезд? (длинный) Сколько вагончиков в поезде? (один) А матрёшек сколько? (много) Что же делать? Все матрёшки хотят поехать в гости к Ёжику. Давайте поможем матрёшкам и построим для них много вагончиков, чтобы всем хватило места. Из чего мы будем строить? Посмотрите, у нас есть вот такие фигуры. На что похожа эта фигура? (на квадрат) А эта? (на круг) Это будет вагон (показывает квадрат), а это колесо (показывает круг). Возьмите себе один квадрат и один круг (дети выбирают).  А вот вам матрёшки (воспитатель раздаёт каждому по одной маленькой матрёшке).        

Посмотрите, у нас есть паровоз (показывает карточку со схемой паровоза для блоков Дьенеша), он самый главный, повезёт много вагончиков (воспитатель кладёт карточку-схему в начале стола). Сзади паровоза прицепляются вагончики. Смотрите, я кладу квадрат, а внизу колесо, вагончик готов. Теперь я могу посадить в него маленькую матрёшку. А теперь вы постройте вагончики для своих матрёшек (воспитатель помогает организовать детей, помогает, если необходимо и предлагает вернуться на стульчики).

Вот и готов поезд для матрёшек. А где же поедет большая матрёшка? (в паровозе) Правильно, у нас есть нужные фигуры, чтобы построить паровоз (воспитатель просит детей помочь выложить блоки на схему паровоза и посадить в него большую матрёшку). Какой у нас получился поезд, длинный или короткий? (длинный) Какая матрёшка сидит в паровозе? (большая) А в вагончиках? (маленькие) А вы хотите вместе с матрёшками отправиться в путешествие? (да) Матрёшки поедут на своём поезде, а мы на своём. Вставайте друг за другом (воспитатель помогает детям встать по порядку и взять друг друга за пояс).

Физминутка «Поезд»

Едет, едет паровоз,

Он вагончики повёз,

Новенький, блестящий,

Будто настоящий!

Ту-ту!!!

Вот и приехали мы в лес, Ёжик встречает нас. Помашите ему ручкой, скажите «Привет». Ёжик очень рад, что вы приехали к нему вместе с матрёшками. Он приготовил для матрёшек подарки – кубики, а для вас у него есть яблоки. Только Ёжик очень торопился их собирать, всё рассыпалось и перемешалось. Поможем Ёжику всё собрать? (да) Посмотрите, на что похожи яблоки? (на шарики) А это что? (кубики) Кубики большие или маленькие? (маленькие) А шарики? (большие) Посмотрите, у Ёжика есть корзинки: большая и маленькая. Что мы будем собирать в большую корзину? А в маленькую?  

Рефлексия.

Ёжик говорит вам «спасибо» за то, что вы ему помогли. Давайте поставим маленькую корзинку рядом с матрёшками, а большую с яблоками мы заберём с собой.

Расскажите Ёжику, что вы помогли сделать матрёшкам (построили поезд) Какой поезд вы построили? (длинный) Из чего вы строили вагончики? (из квадрата и круга)

Ёжик так рад, что вы приехали к нему, и предлагает вам поиграть с ним.

Игра «Прятки» с платочком

(дети стоят в кругу, закрывают глаза, а воспитатель в это время накидавает одному из детей на голову платок (прячет), дети открывают глаза и отгадывают, кто спрятан под платочком. Игра повторяется несколько раз с другими детьми)