"Математический квест "Спасаем Колобка" (счёт в пределах 5)"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Ход занятия

Тема занятия: «Математический квест "Спасаем Колобка" (Счет в пределах 5)»

1. Организационный момент (Сюрпризный момент)

Воспитатель собирает детей в круг.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости пришел герой из сказки. Отгадайте, кто это?

Круглый и румяный,

Бежит по дорожке.

Тем, кого встречает,

Он песенку напевает. (Колобок)

Воспитатель: Правильно, это Колобок! (Показывает игрушку). Он испекся и покатился по дорожке. Давайте вспомним, как начиналась эта сказка? (Испекла старуха колобок и на окошко студить положила...)

Воспитатель: А Колобок был любопытный, спрыгнул с окошка и покатился по дорожке. Давайте и мы с вами отправимся вместе с ним в путешествие! (Дети передают Колобка друг другу по цепочке и называют его ласково: «колобочек», «румяный бочок» и т.д.).

2. Основная часть

Игра 1. «Домик для Зайки из геометрических фигур»

Воспитатель: Вот катится наш Колобок, а навстречу ему... Кто? (Воспитатель показывает Зайца). Заяц говорит: «Колобок, Колобок, я тебя съем!» А Колобок отвечает: «Не ешь меня, я тебе песенку спою». А Заяц: «Да не могу я твою песенку слушать, мне негде жить. Помоги мне дом построить, тогда отпущу».

Воспитатель: Ребята, поможем Колобку? Он один не справится, а вместе мы сила!

Дети садятся за столы. Каждому выдается конверт с геометрическими фигурами.

Воспитатель: Возьмите каждый по конверту, доставайте фигуры. Рассмотрите их. Давайте назовем, какие фигуры здесь есть? (Квадрат, треугольник, прямоугольник, круг).

Воспитатель: А теперь давайте сложим домик. Из какой фигуры получится крыша? (Треугольник). Из какой — сам дом? (Квадрат). А как сделать окно? (Маленький квадрат или прямоугольник).

Дети конструируют домики.

Воспитатель: «Понравились мне дома, которые вы построили, — говорит Заяц. — Так уж и быть, отпущу тебя, Колобок, с твоими друзьями».

Игра 2. «Дорожки» (Счетные палочки)

Воспитатель: Покатился Колобок дальше. Навстречу ему... Волк. (Показывает Волка). «Колобок, Колобок, я тебя съем!» — «Не ешь меня, Волк, лучше помоги мне». А Волк отвечает: «Справишься с моим заданием — отпущу, нет — проглочу».

Воспитатель: Ребята, нужно помочь Колобку уйти от волка! Волк просит построить ему две дорожки: узкую и широкую.

Дети выкладывают дорожки из счетных палочек.

Воспитатель: Давайте посчитаем, сколько палочек понадобилось для узкой дорожки? (4 палочки). А сколько для широкой? (5 или больше). Сравниваем: какая дорожка длиннее, какая короче?

И с этим заданием справились! Отпустил Волк Колобка.

Физкультминутка «Колобок»

Воспитатель: Катится Колобок дальше. Радостно ему, что удалось от волка убежать. Захотел он с вами поиграть. Вставайте в круг!

Скок, да скок, скок, да скок, (прыжки на двух ногах)

Покатился колобок. (бег на месте)

Прямо на полянку, (ходьба на месте)

Раз – поднялся, потянулся, (руки вверх, потянуться)

Два – согнулся, разогнулся, (наклоны вниз)

Три – в ладоши 3 хлопка, (хлопки)

Головою три кивка. (кивки головой)

На четыре – руки шире, (руки в стороны)

Пять – руками помахать. (махи руками)

Игра 3. «Составь пару: Ульи и пчелы»

Воспитатель: Покатился Колобок дальше. А навстречу ему... Медведь. (Показывает Медведя).

«Колобок, Колобок, я тебя съем». — «Не ешь, меня Миша, лучше скажи, чем тебе помочь?» — «Помоги мне моих пчел в ульи загнать, все разлетелись, а мне меду охота».

Воспитатель: Ребята, проходите за столы. Каждый выберите себе карточку с ульем. На нем написана цифра. На столе разложены карточки с пчелами. Вам нужно найти нужную карточку с пчелами и показать получившуюся пару. (Например: улей с цифрой 3 — ребенок находит карточку с 3 пчелами).

Дети выполняют задание. Воспитатель проверяет.

Воспитатель: «Хорошие у тебя, Колобок, помощники. Спасибо. Отпущу я тебя», — говорит Медведь.

Игра 4. «Правильный порядковый счет»

Воспитатель: Катится Колобок, а навстречу ему... Лиса. (Показывает Лису).

«Какой ты румяный, аппетитный, так и хочется тебя съесть!» — «Не ешь меня, я песенки умею петь». — «Не надо мне твоих песенок. Горе у меня. Были у меня цифры по порядку сложены, счет учу. А я уронила их, и они все перемешались. Поможешь мне — так и быть, отпущу».

Воспитатель: Ребята, давайте поможем Колобку и Лисе навести порядок. У каждого из вас на столе лежат перепутанные цифры от 1 до 5. Выложите их по порядку.

Дети выкладывают числовой ряд.

Воспитатель: Проверяем: 1, 2, 3, 4, 5.

Воспитатель: «Зря ты, Лиса, волновалась, вот все готово. А чтобы ты побыстрее запомнила, ребята тебе назовут числовой ряд». (Дети хором считают: один, два, три, четыре, пять).

Воспитатель: «Спасибо тебе, Колобок, и вам, ребята!» — сказала Лиса. Только его и видели. Покатился Колобок дальше.

3. Итог-рефлексия

Воспитатель: Вот и наше путешествие по сказке закончилось.

· В какой сказке мы сегодня побывали?

· Сколько зверей встретил Колобок? Посчитаем! (1, 2, 3, 4. Всего 4 зверя).

· Кто был первым, с кем встретился Колобок? (Заяц).

· А волк был каким? (Вторым).

· А каким был медведь? (Третьим).

· И, наконец, четвертой была...? (Лиса).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы отлично считали, помогали Колобку и справились со всеми заданиями. А какое задание вам понравилось больше всего? (Дети делятся впечатлениями). Занятие окончено.