"Юные пираты и тайна пяти морей"
план-конспект занятия по математике (средняя группа)

Ход занятия

Юные пираты и тайна пяти монет»

1. Организационный момент (3 минуты)

Воспитатель собирает детей в круг.

Встанем мы в широкий круг, 

Слева — друг, и справа — друг. (поворачиваются влево-вправо)

Посчитаем: раз, два, три! (хлопки)

Вместе мы — богатыри! (показывают силу)

Пять и четыре, и два, и один — (загибают пальчики)

Вместе мы всех победим! (поднимают руки вверх)

Воспитатель: Ребята, сегодня утром я нашла в группе вот это старинное письмо (показывает свиток). Давайте прочитаем: «Здравствуйте, юные путешественники! Я — старый пират. Я спрятал сокровища на далеком острове. Найти их сможет только самая дружная и умная команда, которая умеет считать до 5!»

Воспитатель: Ребята, вы хотите отправиться в путешествие и найти сокровища? (Да!). Тогда нам нужно построиться в команду и отправиться в путь. На чем мы поплывем? (На корабле).

Дети встают друг за другом (паровозиком), звучит шум моря, они «плывут» по кругу.

2. Основная часть (14 минут)

Остановка 1: «Бухта геометрических фигур» (5 минут)

Воспитатель: Вот мы и на месте. Но чтобы сойти на берег, нам нужны ключи от острова. Посмотрите, на столе лежат ключи, но они все перепутались.

На столе разложены картонные ключи с нарисованными на них фигурами (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).

Воспитатель: Задание первое: возьмите по одному ключу. Сколько всего ключей? (Много). 

Воспитатель просит 4-5 детей назвать фигуру, которая нарисована на их ключе (например: «У меня желтый квадрат», «У меня синий круг»).

Воспитатель: Молодцы, вы справились, двери острова открыты!

Остановка 2: «Мост через пропасть» (5 минут)

Воспитатель: На острове есть глубокая пропасть, через которую нам нужно перебраться. У нас есть две веревки, чтобы построить мост. Посмотрите на них.

Воспитатель кладет на пол две ленты: одну короткую, другую длинную.

Воспитатель: Какая из этих веревок сможет перекинуться через пропасть? (Дети показывают длинную веревку).

Воспитатель: Правильно, длинная. Давайте проверим. (Прикладывает короткую — не хватает, длинная — в самый раз). 

Дети вместе с воспитателем переходят «через пропасть» по длинной веревке.

Физкультминутка «Юные пираты» (2 минуты)

Воспитатель: Мы на острове, нужно немного размяться!

Мы пираты, мы плывем, (машут руками, имитируя греблю)

Все преграды обойдем. (шагают на месте)

Посчитаем: раз, два, три! (хлопают в ладоши)

Вправо, влево посмотри! (повороты головы)

Мы попрыгаем на месте, (прыжки)

Пять шагов пройдем мы вместе! (шагают и считают до пяти)

Остановка 3: «Пещера сокровищ» (2 минуты)

Воспитатель: Вот мы и подошли к пещере. А вон и сундук! Но на нем замок. Ребята, чтобы его открыть, нужно правильно расставить цифры от 1 до 5. Сейчас вы будете по очереди подходить к доске и выставлять цифры по порядку.

На доске карточки с цифрами, дети выстраивают числовой ряд от 1 до 5.

Воспитатель: Давайте все вместе проверим, правильно ли мы посчитали: один, два, три, четыре, пять! Замок открылся!

3. Итог-рефлексия (3 минуты)

Воспитатель открывает сундук. Внутри — «золотые монеты» (картонные круги) и наклейки для каждого ребенка.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько монет! Давайте посчитаем их хором (на сундуке лежит 5 монет).

Дети считают.

Воспитатель: Вы справились со всеми заданиями и нашли сокровища! 

Воспитатель раздает наклейки детям.

Воспитатель: Вам понравилось наше путешествие? (Да).

· Что мы строили, чтобы перейти пропасть? (Мост, длинный).

· Сколько было монет в сундуке? (Пять).

· Какое задание было самым интересным?

  Воспитатель: Вы сегодня были настоящей, дружной и умной командой пиратов! Нам пора возвращаться в детский сад. 

  Дети снова встают «паровозиком» и под музыку возвращаются на ковер.