Конспект занятия по сенсорному развитию в первой младшей группе по теме: «Большой - маленький»
план-конспект занятия по математике (младшая группа)

Конспект занятия по сенсорному развитию в первой младшей группе

по теме: «Большой - маленький»

Оборудование: стол, два домика, два игрушки- собачки(отличающиеся по величине). два бантика, два мяча, два тарелки, два «косточки»(соответствующие собачкам по величине), мыльные пузыри.

Ход занятия:

#1042;ступительная часть.

Воспитатель - Ребята, кто это громко лает? Гав-гав... Да, правильно, это лает большая собака, она прибежала к нам в гости.

-А это кто так тихо лает? Гав-гав... Да, это тоже собачка, но маленькая.

- Они прибежали к нам. Покажите мне маленькую собачку и маленькую (дети показывают).

#1054;сновная часть.

Воспитатель - Ребята, посмотрите, тут стоят домики. В них живут собачки. Это какой домик по размеру? (большой) А этот? (маленький)

-Это собака какая? (большая). Она будет жить в каком домике? Покажите.

-А давайте, собачкам подарим бантики. Вот у нас бантики - большой и маленький. Это какой бантик по размеру? (большой) А это какой? (маленький).

-Большой бантик какой собачке подарим (большой)

-А маленький бантик какой собачке подарим? (маленький) (Дети могут показать)

-Посмотрите, какие нарядные у нас стали собачки.

-Большие и маленькие собачки играли с мячами и потеряли их, а я их нашла, вот они(воспитатель показывает большой и маленький мячи

-Это большой и маленький мячи. Покажите мне большой мяч. Покажите мне маленький мяч.

-Большой мяч какой собачке отдадим? (дети называют или показывают на большую собаку)

-А маленький мяч какой собачке отдадим? (дети называют или показывают на маленькую собачку).

Физминутка

Воспитатель - А теперь, ребята, встаньте возле стульчиков. Давайте поиграем

Бегал по двору щеночек, (медленный бег на месте)
Видит пирога кусочек. (наклон вперед, руки в стороны)
Под крыльцо залез и съел, (присесть, руки ко рту)
Развалился, засопел. (руки в стороны, голову на бок)

Воспитатель - Садитесь. Наши собачки большая и маленькая захотели есть. Давайте их покормим

-Я сейчас поставлю большую и маленькую тарелки. Это какая тарелка по размеру? (большая) А это какая тарелка по размеру? (маленькая).

-Большую тарелку поставим какой собаке? Покажите (показывают на большую собаку).

-Маленькую тарелку поставим какой собаке? Покажите (показывают на маленькую собаку).

-Угостим их косточками. Это большая и маленькая косточки. Это какая косточка? (большая) Какой собаке мы дадим большую косточку? (Покажите)

-А это какая, большая или маленькая? (маленькая) Какой собачке дадим маленькую косточку? Покажите. Молодцы ребята!

#1047;аключительная часть. Итог занятия.

Воспитатель - Вот мы и покормили большую и маленькую собачку. Они живут в большом и маленьком домиках, играют с большим и маленьким мячами, едят большую и маленькую косточку из большой и маленькой тарелочек, мы подарили им большой и маленький бантики. Они принесли вам мыльные пузыри. Пусть собачки посмотрят, как мы с вами будем ловить мыльные пузыри. Покажите мне большие и маленькие пузыри. Молодцы!