Лекция для родителей «Приучаем к горшку»
методическая разработка по теме

Лекция для родителей «Приучаем к горшку»

 Ни один ребенок не станет пользоваться самостоятельно горшком, пока соответствующие нервные окончания не достигнут достаточного развития — процесс, который абсолютно не подвластен влиянию даже самого одаренного родителя или доктора.

Большинство трудностей, с которыми сталкиваются родители в процессе приучения к горшку, на самом деле таковыми не являются и, как правило, возникают из-за нереальных требований родителей к своим детям и ошибочных советов посторонних.

Это очень интересное занятие, однако поводов для ликования тут нет — вы просто «поймали» нужный момент.
Приучение к горшку заключается совершенно в другом. В этом случае более взрослый ребенок осмысленно решает, хочется ли ему в туалет или нет, а затем предпринимает осознанную попытку выполнить свое желание. Это добровольный полностью контролируемый ребенком поступок.
В течение первых полутора лет жизни дети еще не обладают способностью управлять своим кишечником и мочевым пузырем, они ходят на горшок тогда, когда маме удастся «поймать» момент. К восемнадцати месяцам непроизвольный рефлекс ослабевает, уступая место осознанному контролю.
однако с приучением к хождению «по-маленькому» возникает одна досадная сложность. Хотя позыв к мочеиспусканию и поступает в мозг ребенка, его сигнальная система способна предупредить о надвигающемся событии всего за пять секунд до того, как оно произойдет. К двум годам этот временной промежуток между позывом и самим мочеиспусканием удлиняется, и уже можно радоваться нескольким удачным попыткам. Примерно в этом же возрасте ребенок начинает управлять и своим кишечником.

Существует сильная взаимосвязь с наследственным фактором, когда родители, которые сами поздно научились ходить на горшок, особенно в ночное время, могут заметить, что их собственные дети испытывают те же самые проблемы. Приучить девочек к горшку удается немного раньше, чем мальчиков, вероятно, в силу их более быстро го развития, анатомических различий или, возможно, из-за того, что девочки более покладисты в этом возрасте.

• Принуждение маленьких детей приводит к психическому напряжению, а психическое напряжение заставляет маленьких представителей человечества держать все телесные отверстия плотно закрытыми.
Основные правила
У этих трусиков есть одно дополнительное преимущество — их можно очень быстро снять.

Высаживайте ребенка на горшок до и после гуляния, а также после плотных обедов и легких закусок.
Одни дети охотно соглашаются пользоваться горшком, иные же упрямцы тоже пользуются горшком, но в других целях, желая продемонстрировать родителям свои физические способности. Принуждение в этом случае — абсолютно бесполезная трата времени.
Если ребенок садится на горшок, похвалите его, если устраивает мятеж — не обращайте внимания. Если у него что-нибудь получается, снова похвалите его, если ничего — наберитесь терпения и оптимизма.
Как приучить малыша испражняться в горшок

Начните с того, что приучите малыша сидеть на горшке с радостью и регулярностью. Постарайтесь довести число высаживаний до трех раз в день, желательно после еды. Секрет успеха состоит в том, чтобы ребенку было весело. «Ну что, посидим немного на горшочке? А я почитаю тебе ту сказку, которую мы читали вчера на ночь. Жила была девочка, которую звали Маша. Как-то раз Маша пошла в лес...» Возможно, в таком юном возрасте он и не поймет смысла сказки про Машу и трех медведей, но он обязательно почувствует, что значит оказаться в центре всеобщего внимания.
Ее суть состоит в поощрении желательного поведения — сидения на горшке, и игнорировании нежелательного — отказа сидеть на горшке.
Но здесь кроется и проблема. Она состоит в том, что можно легко поставить все с ног на голову. Конфликты из-за приучения к туалету часто обращаются против самих родителей. Представьте следующую сцену:

Что касается длительности пребывания на горшке, все зависит от темперамента ребенка. Некоторые активные малыши считают невозможным высидеть на горшке и двух минут, тогда как другие с удовольствием пребывают в таком, практически неподвижном состоянии большую часть дня. Однако в этом случае действует «закон убывающего плодородия», т. е. если по прошествии пяти минут не было и намека на действие, тогда не имеет смысла продлевать процесс.
После того, как привычка к высаживанию на горшок закрепилась, наступает время прибегнуть к несколько самодеятельной психологии. Вы делаете малышу ненавязчивые намеки, побуждающие его позитивно мыслить о том, что пора бы уже и начать делать «это». «Тебе уже почти два года, а все большие двухлетние девочки делают «а-а» в горшок». «Мы могли бы тогда выбросить все подгузники и купить тебе новые трусики». «Бабушка будет очень довольна тобой».
Все, что вы будете говорить,— всего-навсего ненавязчивое психологическое побуждение.

При этом с вашей стороны не должны проявляться навязчивость, нетерпение или раздражение. Помните, что вы можете заставить их только сидеть на горшке, но окончательное право контролировать свои физиологические действия остается за ними, и они это прекрасно знают.

Даже если через две минуты после того, как ребенок встал с пустого горшка, он пачкает штанишки, к этому надо отнестись предельно спокойно, не говоря ничего, кроме как: «В следующий раз ты можешь сделать это в горшок — папочка будет тобой гордиться».
Если ребенок регулярно садится на горшок, абсолютно спокоен, при этом его поощряют, а не принуждают, рано или поздно «что-то должно вывалиться из него в горшок».

Первый шаг: убедитесь в готовности ребенка
Учитесь читать язык телодвижений ребенка
"Кажется, пора": удаляется в спокойное местечко, перестает играть, успокаивается, приседает на корточки
"Ну, началось" - хватается за пеленки, хрюкает, скрещивает ножки.
"Все, готово", вглядывается в выпуклость, образовавшуюся под пеленкой, снова начинает говорить или возобновляет игру.
Так же, как раньше вы определяли готовность ребенка перейти на твердую пищу, понаблюдайте за ним и ориентируйтесь не на календарь, а на определенные признаки, означающие, что ребенок достаточно развит для того, чтобы научиться пользоваться горшком:
подражает поведению старших при пользовании ими туалетом
может сообщить о друг их своих потребностях (например, о том, что он голоден)
понимает простые указания ("Пойди принеси мячик")
начинает вытаскивать из-под себя мокрые или грязные пеленки или памперсы, а также сообщает вам, что они испачкались
старается вскарабкаться на стульчик с горшком или на сиденье в туалете
изучает, как приспособлено его собственное тело для осуществления естественных отправлении
Второй шаг: убедитесь в своей собственной готовности
Готовы ли вы? Выбирайте для обучения малыша этому навыку такое время, когда вы не слишком обременены перегрузками, связанными с каким-то напряженным периодом в жизни старшего ребенка, доводящей до стрессового состояния работой, с близкими родами или в первое время после них (с появлением нового ребенка в доме старшим детям вы невольно уделяете меньше внимания) К "подручным средствам", способным помочь вам, относятся: чувство юмора, бесконечное терпение, творческий подход, стульчик с горшком, специальные тренировочные штанишки
Покажи и расскажи.

Поучительный пример. Если ваш малыш дружит с таким же карапузом, освоившим эту премудрость, организуйте "показательное" выступление на эту тему. В детском саду сверстники тоже очень быстро могут научить новичка пользоваться горшком, продемонстрировав, как они сами проделывают этот забавный фокус.

Подсказки. Некоторые родители используют в качестве модели куклу, "приучая" ее к туалету. Малыш смотрит, откуда вытекает "моча", убирает "мокрые" пеленки куклы, усаживает ее на горшок, потом выливает его в туалет и спускает воду. Сочетание разных способов обучения позволяет быстрее добиться цели.

Обучение по книжке. Кроме перечисленных моделей можно воспользоваться и книжками, специально посвященными рассматриваемой нами теме. В них есть картинки, на которых нарисован ребенок, занимающийся этим важным делом. Увидев там сидящего на горшке ребенка, ваш малыш вполне способен сделать следующее заключение: "Если это могут делать другие, значит, и я тоже могу". Мы имеем в виду, в частности, книжку А. Мэкка "Приучение к туалету: техника использования туалета, изложенная в картинках для детей" (Литтл, Браун, 1983).
Третий шаг: объясните ребенку, куда идти и как это называется место
Вы должны решить, что удобнее - научить малыша пользоваться специальным детским горшком или приспособить для него каким-то образом взрослый туалет. Подходящая обстановка и маленький стульчик с горшком упростят дело и помогут вашему ребенку овладеть этим навыком. Стульчик с горшком очень хорошо поддерживает ребенка и позволяет ему удобно поставить обе ножки на пол, в то время как на высоком взрослом стульчике он остается без опоры и болтает ногами в воздухе.
Безопасность. Будьте осторожны и проверьте, нет ли у горшка острых краев или каких-либо зазоров между ним и стульчиком, чтобы ребенок не прищемил пальчики или попку.
Устойчивость. Убедитесь в том, что стульчик устойчив и его не так-то легко опрокинуть, даже когда малыш заерзает на нем. Поскольку вы будете использовать этот же горшок и на скользких поверхностях (на полу в кухне или в ванной комнате), снизу у него должны быть специальные резиновые наклейки, чтобы он не скользил.

Новшества. Вашему малышу, возможно, особое удовольствие доставит одна из новых разработок.
Музыкальные горшки. Чтобы привлечь непоседливого 2-летнего малыша, в некоторых первоклассных горшках предусмотрена даже музыка, которая начинает звучать, когда ребенок усаживается на него.
Трансформирующиеся стульчики-горшки. Эти очень разумно смонтированные устройства состоят из 3 частей: стульчика-горшка для малышей; специального устройства, позволяющего приспособить его к взрослому туалету, - для детей постарше; и специального сиденья для тех, кто уже способен всю процедуру проводить абсолютно самостоятельно.

Как это называется

Научите своего 2-летнего ребенка тем словам, с помощью которых он смог бы назвать соответствующие части своего тела и соответствующие действия. Ребенок, знающий, что он должен делать и как назвать само действие, легче овладевает любым навыком.

Четвертый шаг: научите ребенка связи между тем, что он ощущает и что должно произойти

Когда поведение малыша показывает вам его готовность (например, если он приседает или ищет укромное местечко), вам следует вмешаться со словами: "Пойдем на горшок". Как только эта связь чувствую давление - отправляюсь на горшок укоренится в сознании ребенка, он сможет самостоятельно отправляться на горшок, не нуждаясь в ваших подсказках.
Расскажите ребенку, что он должен говорить вам. Как только вы заметите настораживающие сигналы, спросите: "Хочешь пи-пи? Скажи маме!" (или "Скажи папе!"). Таким образом, вы внедряете в сознание ребенка другую связь: когда он захочет в туалет, он должен сказать об этом вам.
Определить время, когда ребенок захочет в туалет, поможет знание некоторых физиологических особенностей малыша. Полный желудок стимулирует прямую кишку к опорожнению приблизительно через 20-30 мин после еды. Поэтому усаживайте ребенка на горшок в указанное время и терпеливо ждите.
Наказывать малыша, привыкающего пользоваться туалетом, так же нелепо, как упрекать начинающего ходить ребенка за то, что он спотыкается. У детей, на которых сердятся или которых ругают за неудачи в освоении этого навыка, могут возникать серьезные и длительные эмоциональные расстройства.
Дело в том, что маленькие мальчики любят:

"выписывать" (в прямом и переносном смысле) узоры на снегу или в пыли

играть в пересекающиеся струи с папой или старшим братцем

топить плавающие кусочки туалетной бумаги

поражать плавающие цели
Все это может быть использовано как дополнительный стимул в вашей игре по обучению ребенка пользоваться туалетом.

Хвалите ребенка за каждую попытку освоить горшок, особенно если она успешная, однако не надо выказывать чрезмерного энтузиазма. Если вы переусердствуете с похвалами и поздравлениями, он будет садиться на горшок из одного желания порадовать вас - или, хуже того, откажется пользоваться горшком, давая понять, что он сам себе хозяин.

Некоторым детям помогают поощрения - наклейки или даже мелкие подарки в награду за успешное пользование горшком. `Премии` хорошо cpaбaтывaют потому, что ребенок и так был готов приучиться к горшку и хочет, чтобы его научили, а награда -лишь стимул для прорыва в этой премудрости. Можете использовать все три описанных здесь метода, но если они не принесут быcтрых результатов, обучение следует на время отложить.

Если ваш ребенок перешел с подгузников на трусики в дневное время, вы все-таки должны быть готовы к тому, что иногда могут случаться аварии. Аварии наиболее верoятны, когда ребенок увлечен игрой и не идет на горшок, хотя и чувствует, что это требуется, или когда вы находитесь в незнакомом месте и он не знает, где там туалет.

Объяснение процесса.

Расскажите ребенку, что должно находится в горшке после того как он на нем посидит. В следующий раз, когда он сходит в свой подгузник, поменяйте его в тот момент, когда ребенок будет сидеть на горшке, а использованный подгузник бросьте в горшок. Это поможет ему понять связь между сидением на горшке и требуемым результатом. После того как вы слили все из горшка в туалет, позвольте ребенку спустить воду, если он захочет (но не делайте это, если он боится), так он может узнать куда идут результаты его труда.
По данным исследователей из США, к 2-ум годам уверенно горшком пользуются лишь 26% детей, к 2 годам и 3 месяцам - уже 52%, к 2-ум с половиной годам - 85%, а к 3 годам - 98% малышей.

Наоборот, старайся хвалить его почаще. Говорите, например: "Ты так ловко снял штанишки!" или "Молодец, что попросился на горшок".

Каждый, даже самый небольшой успех будет доставлять ему удовольствие и радость. А если его еше и хвалят взрослые, то, поверь, он очень быстро научится пользоваться горшком самостоятельно.

Возможны также гипертонус мочевого пузыря и безтемпературные (стертые) формы пиелонефрита на фоне возможных анатомических аномалий мочевыводящих путей.

Приучение к горшку – один из первых этапов в обучении контролю, опрятности. С физиологической точки зрения, сознательный контроль над функциями выделения формируется к 1.5 годам, когда созревают миелиновые волокна нервных окончаний. В это же время ребенок научается спускаться по ступенькам лестницы, то есть управлять деятельностью мускулатуры.
Нет универсального подхода к привитию "туалeтных навыков", однако есть ocнoвныe принципы, следуя которым можно успешно приучить ребенка к туалету в кратчайший срок и с нaимeньшими затратами труда с вашей стороны.
Для маленького ребенка процесс овладения горшком выглядит намного сложнее, чем могут себе представить взрослые. Это совсем нелегкий путь и для того, чтобы его удачно пройти, нужны многие умения:

8. ощущение ребенком позыва в туалет;
9. сознательная задержка «процесса»;
10. точное знание места, где стоит горшок (хорошо, если он стоит на одном и том же месте), и дороги к нему;
11. умение снять одежду;
12. правильное усаживание на горшок;
13. расслабление удерживающих мышц;
14. сам «процесс»;
15. умение вытереть попку и одеться (или позвать кого-то взрослого на помощь).
    Как понять, что кроха уже готов к приучению? Есть несколько верных признаков, которые помогут внимательным родителям.

1. У ребенка наблюдается регулярный стул.

2. Ребенок остается сухим не менее 2 часов.

3. Ребенок сообщает о том, что подгузник пора менять.

4. Словами или действиями дает понять, что хочет в туалет.

1. Остается сухим после дневного сна.

Самостоятельно может снять и одеть трусики, дойти до горшка.
Необязательно наличие всех признаков! Если совпадает хотя бы два – можете смело начинать знакомство с горшком.

Любой человек любит когда ему предоставляют право выбора, даже самый маленький.