РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ НА ТЕМУ: «СЕМЬЯ НА ПОРОГЕ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ»
учебно-методическое пособие (подготовительная группа) на тему
Звучит спокойная музыка. Садятся за столы, пьют чай.
Воспитатель: Добрый вечер мамы и папы, наши гости. Мы очень рады встрече с нашими уважаемыми учителями. Сегодня мы постараемся совместными усилиями обсудить проблемы учебы наших детей в школе.
А сейчас мы познакомимся с учителями. (Учителя представляются).
Сегодняшнюю встречу я предлагаю провести в форме игры «Сто к одному». Вы согласны?
У нас две команды – команда педагогов и команда родителей. Для начала проведем разминку. В это время можно подумать, как вы назовете свою команду.
Уважаемые родители, у вас на столах лежат цветные полоски. Определите, пожалуйста, степень волнения сына или дочери в связи с приближением школьного обучения.
Черная – сильное волнение
Синяя – умеренное
Красная – радость. Уверенность
Выберите полоску и обоснуйте свой выбор (по желанию)
А вот как ответили дети
На вопрос: «Ты хочешь идти в школу?»
Из 23 детей – положительный ответ у 21. У двоих детей был ответ и да и нет.
Ну, а сейчас переходим к нашей игре.
(Звучит музыка)
- как называется ваша команда? (представление команд)
«Простая игра»
(вызываю по одному участнику, напоминаю правила)
-Я задаю вопрос, кто быстрее возьмет игрушку, та команда отвечает первой.
Вопрос: «Как ответили дети на вопрос: «Для чего надо учиться в школе?» (ответы команд)
«Двойная игра»
(вызываю следующих участников)
Вопрос. Какие факторы нужны для успешной подготовки и адаптации ребенка в школе? (Ответы)
1.физическое здоровье
2.развитый интеллект
3.умение общаться со сверстниками и взрослыми
4.выносливость, работоспособност
5.умение считать и читать.
6.аккуратность и дисциплинированн
7.хорошая память, внимание
8.инициативность
Вывод: Выделите 3 основных фактора (как считает та и другая команды)
Переходим к следующему этапу нашей игры
Игра «Наоборот» (самый популярный ответ будет на нижней строке)
Вызываю следующих участников.
Вопрос. Мой ребенок будет успешно учиться, если я…? (ответы)
Вывод: Довольно часто родители говорят своему ребенку: «Знаешь, как мы будем тебя любить, если ты станешь отличником!»
Давайте предугадаем, как влияет эта фраза на будущего школьника, какие чувства и переживания они вызовут у него. (Ответы).
Родительские притязания, основанные не на реальных возможностях ребенка, а на неких абстрактных представлениях об идеальном ребенке. Крах родительских надежд может стать источником детских страданий, привести к потере уверенности в родительской ласке, а значит уверенности в себе.
Окрики, одергивания вызывают у ребенка страх, отбивают охоту что-либо делать. Научите его не бояться делать ошибки, подталкивайте к поиску, разумному риску. Поддерживайте его и словом и делом. Предложите ему самому сформулировать несколько качеств, за которые можно любить и наоборот. Обсудите с ним сказанное. И обязательно подчеркните, что в нем вы находите много больше хорошего; что любите его и с хорошим и не очень хорошим и что это « не очень» он сумеет перебороть.
Мы подошли к заключительной игре «Большая игра»
Так как у нас в игре нет команды - победительницы, я предлагаю роль ведущего (задать вопросы) команде… (родителей), а команда…(учителе
(Вопросы и ответы)
Вывод: Наша встреча подошла к концу. Мы уверены, что наши дети с желанием пойдут в школу, легко адаптируются к ее условиям и требованиям, и будут успешно учиться в школе. Родители познакомились с учителями, и смогли задать интересующие их вопросы.
Разрешите вручить нашим гостям подарки, сделанные руками детей. (Вручение подарков)
Родителям вручает памятки самостоятельному ученику.
1. умение одеваться и раздеваться
2. умение зашнуровывать ботинки
3. следить за внешним видом
4. умение закрывать и открывать дом.
5. умение пользоваться газом и эл.плитой
6. помнить телефон родителей, знакомых, родственников
7. собирать в школу портфель
8. запоминать домашнее задание
9. знать домашний адрес, имя, отчество родителей.
10. следить за порядком игрушек, вещей.
