Делать или не делать
консультация по теме

ДЕЛАТЬ ИЛИ НЕ ДЕЛАТЬ?

ДЕЛАЙТЕ!    

Если  вы  увидели,  что  ребёнок  что-то  делает, начните «параллельный»  разговор  (комментируйте  его  действия).

• Разговаривайте  с  ребёнком заботливым, ободряющим успокаивающим,  тоном.
• Когда  ребёнок  с  Вами  разговаривает, слушайте  его  сочувственно  и  внимательно.
• Установите  чёткие  и  постоянные  требования  к  ребёнку.
• Ваши  объяснения  должны  быть  простыми  и  понятными.
• Говорите  медленно внятно и выразительно.
• Будьте  терпеливы.
• Сначала  спрашивайте «ЧТО?»; «ПОЧЕМУ?» спросите, когда  ребенок   подрастёт.
• Каждый день  читайте  ребёнку.
• Поощряйте  в  ребёнке   стремление  задавать  вопросы.
• Не  скупитесь  на  награду:  похвалу  или  поцелуй.
• Поощряйте  любопытство  и  воображение  Вашего  ребенка.
• Поощряйте   игры  с  другими  детьми.
• Заботьтесь  о  том,  чтобы  у  ребёнка  были  новые  впечатления, о  которых  он  мог  бы  рассказывать.
• Старайтесь, чтобы  ребёнок  вместе  с  Вами  готовил  обед, гуляйте с  ним,  играйте, лепите, пусть  он  поможет  Вам  пересаживать  цветы, вешать  полки.
• Приобретите  диски  с записями  любимых  песенок, сказок  и стихов:  пусть  он  слушает их  снова  и  снова.
• Помогите  ребёнку  выучить  его  имя  и  фамилию.
• Если   ребёнок  начал   что-то  коллекционировать – кораблики, машинки  крышки  от  бутылок – или  у  него  появилось хобби,  займитесь  этим  вместе  с  ним;  вообще  старайтесь  проявлять  интерес  к  тому,  что  ему  нравится  делать.
• Посещайте   с  детьми  музеи, театры, спортивные комплексы, библиотеки, и т. д.
• Регулярно   водите  ребёнка  в парк отдыха и аттракционов.
• Будьте  примером  для  ребёнка:  пусть  он  видит,  какое  удовольствие   получаете  Вы  от  чтения  газет, журналов и книг.
• Не  теряйте  чувство  юмора.
• Проблема  отцов  и  детей  не  существует  там, где родители  и  дети  дружат  и  чем-то  занимаются  вместе.

НЕ   ДЕЛАЙТЕ!

• Не  перебивайте  ребёнка, не  говорите,  что  Вы  не  поняли,  не  отворачивайтесь,  пока  ребенок  не  закончил  рассказывать, - другими  словами,  не  дайте  ему  заподозрить,  что  Вас  мало  интересует  то,  о  чём  он  говорит.
• Не  задавайте  слишком  много  вопросов.
• Не  принуждайте  ребёнка  делать  то,  к  чему  он  не  готов.
• Не  заставляйте  ребёнка  делать  что-нибудь, если  он вертится, устал, расстроен; займитесь чем-нибудь  другим.
• Не  требуйте  сразу  слишком  многого: пройдёт  немало  времени,  прежде  чем  ребенок  приучится   самостоятельно  убирать  свои  игрушки  или  приводить   в  порядок  комнату.
• Не  говорите: « Нет, она не красная». Лучше  сказать просто:  «Она  синяя».
• Не  надо  критиковать  ребёнка   даже  с  глазу  на  глаз;  тем  более  не  следует  этого  делать  в  присутствии  других  людей
• Не  надо   устанавливать   для  ребёнка  множества  правил: он  перестанет обращать  на  них  внимание.
• Не  перестарайтесь,  доставляя  ребёнку  слишком  много  стимулов  или  впечатлений:  игрушек,  поездок и т.д.
• Не  ожидайте  от  ребёнка  дошкольного  возраста понимания:  всех  логических   связей,  всех  Ваших  чувств («Мама устала»), абстрактных  рассуждений  и  объяснений.
• Не  проявляйте  повышенного  беспокойства  по  поводу  каждой  перемены  в  ребёнке:  небольшого  продвижения  вперёд  или,  наоборот, некоторого  регресса.
• Не  сравнивайте своего  ни  с какими  другими  детьми:  ни  с его  братом  или  сестрой, ни  с  соседскими  ребятами, ни с его  приятелями  или  родственниками.