Письмо - сложный координационный процесс
статья (старшая группа) по теме

Письмо -  сложный координационный процесс

Письмо – сложный координационный процесс, требующий сложной работы мелких мышц кистей, всей руки, правильной координации всего тела. Овладениями навыками письма сложный и долгий процесс, который не всем детям даётся легко.

Умение выполнять мелкие движения с предметами развивается в старшем дошкольном возрасте. Именно к 5 – 6 годам в основном заканчивается созревание соответствующих зон коры головного мозга, развитие мелких мышц руки. Подготовка ребёнка к письму начинается задолго до поступления ребёнка в школу.

     Огромную, если не ведущую роль в семье в выполнении этой задачи принадлежит родителям, ведь формирование данного навыка обусловлено многими факторами, которые  действуют вне стен детского сада. Кроме того, успешность работы зависит от её систематичности, а это условие может быть выполнено только при совместной работе родителей и воспитателей.

Правильное положение при письме.

Наиболее оптимальное и правильное положение пальцев при письме, обеспечивает ровный и аккуратный почерк при письме: ручка или карандаш лежат на верхней  фаланге среднего пальца, фиксируется большим и указательным пальцем,  причём большой расположен несколько выше  указательного, опора на мизинец,  средний и безымянный пальцы располагаются примерно перпендикулярно к краю стола. Расстояние от нижнего кончика пишущего предмета до указательного пальца примерно 1,5 -  2,5  см. Верхний кончик пишущего предмета  примерно ориентирован на плечо пишущей руки. Кисть при письме и рисовании находится в движении, не фиксирована, локоть не отрывается от стола. Пальцы должны сжимать пишущий предмет сильно.

Ребёнок сидит за столом прямо, голова слегка наклонена, ноги согнуты под прямым углом, подошва ног стоит на полу. Рука не занятая письмом лежит на столе, параллельно его краю. Она, не в коем случае  не должна лежать на коленях – это приведёт к нарушению осанки.  

Неправильный двигательный навык в общении с ручкой ярко проявляется в рисовании в попытке изобразить на листе бумаги фигуры типа букв.