ПАМЯТКА для родителей подготовительной группы по результатам диагностики освоения основной образовательной программы развития детей дошкольного возраста (6-7лет). (на основе ФГТ к структуре ООП ДО в ДОУ)
консультация (подготовительная группа) по теме

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение «Уксянский детский сад «Рябинушка»

ПАМЯТКА

для родителей подготовительной группы

по результатам диагностики освоения основной образовательной программы развития детей дошкольного возраста (6-7лет).

(на основе ФГТ к структуре ООП ДО в ДОУ)

2013у.г.

Образовательная область «Коммуникация».

1.Фонематическое восприятие.

Задание.

Проверить, слышит ли ребёнок слова и правильно ли их произносит.

Сказать ребёнку 10 слов и попросить повторить те слова, которые вы ему сказали. Например: волк, бочка, коньки, самовар, пила, весло, загадка, прогулка, свеча, трактор.

2. Обучение грамоте и развитие речи.

Задание №1.

Проверить, умеет ли ребёнок дифференцировать звуки русского языка.

Дать ребёнку задание хлопнуть в ладоши, если он услышит загаданный звук (например: «з», «ж», «р» и т.д.). Называть слова, как со звуком, так и без него. Попросить ребёнка повторить слово, где встретился загаданный звук, выделяя этот звук голосом. Например: «В слове Р-Р-Ракета спрятался звук «Р-Р-Р», а в слове подушка звука «Р» нет».

Задание №2.

Проверить умение анализировать слоговую структуру слова (количество и последовательность слогов).

Сказать ребёнку слово и попросить его посчитать слоги и назвать какой слог 1, какой 2 и т.д. Например: слово «машина». В слове «машина» 3 слога. 1 слог – «ма», 2 слог – «ши», 3 слог – «на».

Задание №3.

Проверить умение составлять описательные рассказы по картинкам.

Дать ребёнку внимательно рассмотреть сюжетную картинку. Предложить ему составить небольшой рассказ.

Предложения должны быть полными, с глаголами и прилагательными.

Образовательная область «Познание».

1. Познаю мир.

Задание №1.

Проверить знания ребёнка о себе и своей семье.

Предложите ребёнку:

- назвать его имя, фамилию, возраст, рождения;

- назвать адрес проживания;

- назвать из кого состоит его семья;

- назвать имя, отчество и фамилию родителей.

Задание№2.

Проверить знания ребёнка об окружающем мире.

Предложите ребёнку:

- назвать страну, в которой …;

- назвать профессии (8-9);

- назвать животных (8-9);

- назвать растения (8-9);

- сказать, какие бывают «знаки» (Например: дорожные, денежные, музыкальные и т.д.);

- сказать, как измерить «время».

2.Математика.

Задание №1.

Проверить знание цифр от 1 до 10.

Предложите ребёнку написать и назвать цифры от 1 до 10.

Задание №2.

Проверить умение ребёнка называть геометрические фигуры, тела в окружающих предметах.

Предложите ребёнку посмотреть вокруг себя и назвать, какие предметы, на какую геометрическую фигуру или тело похожи. Например: «Часы похожи на круг», «Мячик похож на шар» и т.д.

Задание №3.

Проверить умение преобразовывать фигуры.

Предложите ребёнку превратиться в волшебника и превратить геометрические фигуры во что угодно, т.е. дорисовать. Например: «Я нарисую у круга уши и глаза, и он превратится в кошку».

Задание №4.

Проверить умение оперировать математическими знаками.

Предложите ребёнку вставить в пример недостающий знак. Например: «2...2=4»,

«5…3= 2», «5…6», «4…1», «2+2…4».

Задание №5.

Проверить умение сравнивать контрастные и одинаковые предметы.

Предложите ребёнку 2 картинки: на одной изображён медведь, а на другой мячик. «Расскажи, одинаковые картинки или нет. Чем они отличаются?».

Или предложите ребёнку другие 2 картинки: на них изображено 2 одинаковых предмета (мячики, медведи и т.д.). «Расскажи одинаковые предметы или нет. Чем они похожи».

Задание №6.

Проверить умение ребёнка делить предмет на 2, 4 и более частей.

Предложите ребёнку помочь лисятам разделить лист бумаги между ними поровну. Лисят может быть 2, 4 и т.д.

Задание№7.

Проверить умение ребёнка ориентироваться во времени.

Предложите ребёнку рассказать Медведю, что  он делал вчера, что делает сегодня, что будет делать завтра.

Задание №8.

Проверить умение ребёнка решать логические задачи на классификацию.

Предложите ребёнка 4 картинки (астра, пион, ромашка, машинка). «Найди лишний предмет». «Лишняя машинка, потому что это игрушка, а остальные предметы – цветы».

Задание №9.

Проверить умение ребёнка решать логические задачи на установление последовательности.

Предложите ребёнку разложить картинки или просто рассказать, в какой последовательности он одевается, или в какой последовательности мама стирает, в какой последовательности идут времена года и т.д. (Например: «Сначала мама наливает воду в тазик, потом добавляет порошок, стирает одежду, отжимает её и т.д.»)