Формирование фонационного (речевого) дыхания у детей с заиканием через игру.
консультация по теме
Предварительный просмотр:
Беседа - практикум
Формирование фонационного (речевого) дыхания у детей с заиканием через игру.
Развивая правильную речь, обязательно нужно научить детей правильному дыханию – энергетической основы нашей речи.
Дыхание влияет на звукопроизношение, артикуляцию и развитие голоса. Особое значение оно имеет для детей с речевыми нарушениями.
Заикание – это такой дефект речи, при котором нарушается ритм, темп, плавность и ее коммуникативная сторона в результате функциональных расстройств и органических поражений центральной нервной системы.
Основным проявлениям заикания являются судороги в процессе речевой деятельности, т. е. когда ребенок говорит. При заикании речь прерывается непроизвольными задержками, вынужденными повторениями отдельных звуков, слогов и даже слов. Это возникает вследствие судорог мышц речевого аппарата.
В симптоматике заикания значительное место занимает нарушение речевого дыхания: учащение дыхания в момент речи, поверхностные судорожные вдохи, укороченный речевой выдох, нарушение координации между дыханием, фонацией и артикуляцией.
Правильное речевое дыхание является основой звучащей речи. Оно обеспечивает нормальное голосо- и звукообразование, сохраняет плавность речи, создает возможность в зависимости от содержания высказывания изменять силу и высоту голос. Также формирование речевого выдоха имеет принципиальное значение для организации плавной речи.
Речевое дыхание является произвольным и значительно отличается от дыхания в покое – физиологического дыхания вне речи.
Во время учебного года мы ведем работу по следующим направлениям:
- общие дыхательные упражнения;
- постановка диафрагмального дыхания;
- дифференциации ротового и носового дыхания, формирование длительного выдоха через рот;
- формирование длительного фонационного, а затем речевого выдоха.
Необходимо приучить детей делать вдох без напряжения, не поднимая плеч, чтобы вдох был мягким и коротким, но достаточно глубоким, а выдох длительным и плавным, без фиксации внимания на этих процессах. При этом следует постоянно напоминать детям, что говорить нужно только на выдохе. Особое значение для детей дошкольного возраста приобретает использование всевозможных игр и игровых приемов, стихотворных текстов, которые вызывают интерес к занятиям и делают характер выполнения упражнений непроизвольным.
Работа по формированию правильного физиологического и речевого дыхания у детей с речевой патологией, осуществляемая в условиях специализированной группы дошкольного образовательного учреждения, предполагает решение следующих задач:
- Улучшить функцию внешнего (носового) дыхания.
- Вырабатывать более глубокий вдох и более длительный выдох.
- Развивать фонационный (озвученный) выдох.
- Развивать речевое дыхание.
- Тренировать речевое дыхание в процессе произнесения текста.
Ребенок, освоивший правильное дыхание, нуждается в постоянном контроле и наблюдении за правильностью его дыхания. Отсюда необходимость постоянного повторения дыхательных упражнений для закрепления навыков правильного физиологического и речевого дыхания.
Сегодня мы познакомим вас с некоторыми играми – упражнениями направленными на формирование диафрагмального (речевого) дыхания. Научим их правильно выполнять, что бы в дальнейшем вы могли помочь своим детям.
Упражнение № 1.
Выбрать удобную позу (сидя, стоя), положить одну руку на живот, другую – сбоку на нижнюю часть грудной клетки. Сделать глубокий вдох через нос (живот при этом немного выпячивается вперед и расширяется нижняя часть грудной клетки, что контролируется той или другой рукой). После вдоха сразу же произвести свободный, плавный выдох, живот и нижняя часть грудной клетки принимают прежнее положение.
Вот мы шарик надуваем,
А рукою проверяем.
Шарик лопнул – выдыхаем,
Наши мышцы расслабляем.
Упражнение № 2 «Жук жужжит»
Стоя, спокойно вдохнуть. На выдохе произносить «ж-ж-ж-ж».
Я – жук, я – жук, я здесь живу.
Я все жужжу, жужжу, жужжу:
Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж.
Упражнение № 3 «Паровоз»
Стоя, спокойно вдохнуть, на длительном выдохе произносить «у-у-у-у».
Мчится поезд
Во весь дух.
Чух – чух! Чух – чух!
Паровоз гудит:
У – у –у –у!
Упражнение № 4 «Петушок кричит»
Стоя, спокойно вдохнуть, на выдохе протяжно произнести «Ку-ка-ре-ку-у-у-у-у».
Тихо-тихо все кругом.
Все уснули крепким сном.
Петушок один вскочил
Всех ребяток разбудил:
«Ку-ка-ре-ку-у-у-у-у».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/25/picture-73504-1351165885.jpg)
Срез интегрированного занятия по развитию речевого дыхания (группа детей с заиканием)
Срез интегрированного занятия по развитию речевого дыхания (группа детей с заиканием). Тема: «Осенью в парке»....
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/09/picture-83995-1355046868.jpg)
Здоровьесберегающая технология формирования правильного речевого дыхания у детей с речевой патологией.
Для поддержания и укрепления здоровья детей в нашем детском саду используются здоровьесберегающие технологии формирования речевого дыхания у детей старшего дошкольного возраста. Здоровьесберегаю...
«Здоровьесберегающие технологии при формировании правильного речевого дыхания у детей с нарушением речи»
Логопедическая практика показывает, что с каждым годом увеличивается количество детей с дизартрией, стертой формой дизартрии, моторной, сенсорной алалией, заиканием, ринолалией. В связи с этим в после...
![](/sites/default/files/pictures/2014/10/19/picture-501920-1413736507.jpg)
Консультация для родителей «Особенности развития речевого дыхания у детей с заиканием»
Речевое дыхание – это возможность человека выполнять короткий глубокий вдох и рационально распределять воздух при выдохе с одновременным произнесением различных звукосочетаний ...
![](/sites/default/files/pictures/2013/04/12/picture-239849-1365780691.jpg)
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПРАВИЛЬНОГО РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ У ДЕТЕЙ 6 ЛЕТ С ОНР
Консультация для педагогов групп компенсирующей направленности для детей 6-го года жизни....
![](/sites/default/files/pictures/2023/05/17/picture-738355-1684349722.jpg)
Развитие речевого дыхания у детей с заиканием.
Методические рекомендации и упражнения на развитие речевого дыхания у детей с заиканием....
Мастер-класс для педагогов «Формирования правильного речевого дыхания у детей дошкольного возраста с нарушениями речи: «Занимательные игры и упражнения для развития дыхания у детей»
Цель: повышение компетентности педагогов в вопросах развития речевого дыхания дошкольников.Задачи:1. Продемонстрировать игры для развития речевого дыхания.2. Рассказать воспитателям о необходимо...