Многообразие игр.
материал (средняя группа) на тему

Многообразие игр.

Игры – занятия направлены на развитие детей, на их восприятие окружающего мира. Основной задачей игр-занятий является развитие сенсорных способностей детей в увлекательной и содержательной форме, а так же формирование умений и навыков в художественном творчестве детей.

Игры-занятия способствуют развитию мышления, стимулируют познавательную, речевую, творческую активность детей.

Игры-занятия оказывают положительное воздействие на эмоциональное состояние ребенка, обеспечивают его развитие.

Игры-занятия дают положительный результат, если идти от самого простого к более сложному:

1. Знакомим ребенка с игрушкой; ситуацией, связанной с игровым предметом.

2. Проводим игровые упражнения (пальчиковые игры) вовлекающее ребенка в деятельность, развивающие мелкую маторику рук, речь, внимание, память.

3. Познавательные игры и упражнения, направленные на развитие познавательных процессов.  

4. Игры и игровые упражнения, направленные на развитие двигательной активности.

5. Игры и игровые упражнения, направленные на закрепление полученных представлений, умений, навыков.

Существует много разных классификаций игр. Все они важны для развития ребенка.

Так в сенсорные игры дети играют с удовольствием. Им нравиться играть с песком, с водой,  с сыпучими материалами, пробовать на вкус, определять запах.

Моторные игры: ходьба, бег, прыжки, лазанье, ползанье, кружение вызывает у детей большой интерес.

Игры - возни  одни из любимых детьми игр, но родителей такие игры раздражают и они запрещают. Эти игры необходимы детям. Они помогают ребенку выплеснуть эмоции , побуждают регулировать чувства, силу физического воздействия на партнера. Тиская и щекоча ребенка родители сами прибегают к таким играм, важно, чтобы ребенок принимал активное участие, а не вел себя пассивно.

В языковых играх дети экспериментируют со звуками, слогами, словами.

В ролевых играх дети берут на себя определенные роли, воспроизводя действия других людей (мамы, папы, доктора, повара …). Они включают имитацию, элементы фантазии. В процессе взаимодействия дети приобретают навыки сотрудничества.

Игры с правилами - играть в них могут только те дети, у которых имеются определенные навыки и умения, которые понимают инструкцию, соблюдают правила.

Играя, дети овладевают определенными навыками, умениями, знаниями, которые способствуют их развитию.