Проектный метод как один из комплексно-тематических подходов к построению образовательного процесса
методическая разработка на тему

Проектный метод как один из комплексно-тематических подходов к построению образовательного процесса

            На сегодняшний день работа с родителями в дошкольном учреждении заключается не просто в обмене информацией о развитии, успехах и трудностях ребенка. Актуальным является включение семьи в жизнь ребенка в детском саду. И здесь на первое место выступает метод проектов. Метод проектов – это один из методов обучения, способствующий развитию самостоятельности мышления, помогающий ребенку сформировать уверенность в собственных возможностях. Он предусматривает такую систему обучения, когда дети получают знания и овладевают умениями в процессе выполнения спланированных практических заданий. Это обучение через деятельность. Для метода проектов характерна групповая деятельность и поэтому с помощью этого метода можно успешно включить родителей в жизнь детей в детском саду.

Мы осуществляем помощь родителям и детям в выборе темы проекта, исходя из интересов ребенка и решения задач по развитию и воспитанию, предлагаем варианты объединения родителей и детей в работе над одним проектом.

Этапы  работы над проектом:

1. Целеполагание. Мы помогаем детям выбрать наиболее актуальную и посильную для них задачу на определенный отрезок времени.
2. Разработка плана деятельности:

• к кому обратиться за помощью (педагогу, родителю);
• в каких источниках найти информацию;
• какие предметы (оборудование, пособия) использовать.

3. Выполнение проекта (практическая часть).
4. Публичное представление продукта проектной деятельности.
5. Подведение итогов, определение новых задач для будущих проектов.

Проектная деятельность начинается с вопросов детям: что вы знаете об этом? Что хотите еще узнать? Что надо для этого сделать? Затем педагоги и дети намечают план работы, определяют продукт своей деятельности и вид его презентации.

В результате определения интересов детей были выбраны следующие темы проектной деятельности:

1. По экологическому и нравственному воспитанию дошкольников: “Растения в нашей жизни” (старший возраст), “Космические дали и морские глубины” (старший возраст).

2. По социально и нравственно-патриотическому воспитанию: “Мой дом”, “Новогодние игрушки”, “Куклы” (фотографии прилагаются).