Адаптация
консультация (младшая группа) на тему

«Адаптация ребенка к дошкольному                     учреждению».

Ваш ребенок пришел в детский сад. Для него началась новая жизнь. Чтобы ребенок вступил в нее радостным, общительным, повзрослевшим, хотим предложить несколько рекомендаций.

• Постарайтесь создать в семье спокойную дружескую атмосферу.
• Установите четкие требования к ребенку,
• Будьте последовательны в их предъявлении.
• Будьте терпеливы.
• Формируйте у детей  навыки самообслуживания и личной гигиены.
• Поощряйте игры с другими детьми, расширяйте круг общения со взрослыми.
• Когда ребенок с вами разговаривает,
• Слушайте его внимательно.
• Если вы увидите, что ребенок что-то делает, начните « параллельный разговор»

( комментируя его действия).

Подергивание плечами, качание головой, дрожание рук.

• Снижение массы тела или, напротив, проявление симптомов ожирения.
• Повышенная тревожность.
• Дневное и ночное недержание мочи, которое ранее не наблюдалось.

Все выше перечисленные признаки могут говорить о том, что ребенок находится в состоянии психоэмоционального напряжения, только в том случае, если они не наблюдались ранее.

Внешние источники угрозы психологической безопасности ребенка.

1. Манипулирование детьми.
2. Индивидуально- личностные особенности персонала.
3. Межличностные отношения детей в группе.
4. Враждебность окружающей  среды.
5. Несоблюдение гигиенических требований к содержанию помещений, отсутствие режима проветривания.
6. Интеллектуально –физические и психоэмоциональные перегрузки.
7. Нерациональное и скудное питание, его однообразие и плохая организация.
8. Неправильная организация общения.
9. Недооценка значения закаливания, сокращение длительности пребывания ребенка на свежем воздухе.

• Говорите с малышом короткими  фразами, медленно; в разговоре называйте как можно больше предметов.

Давайте простые, понятные объяснения.

• Спрашивайте у ребенка: «Что ты делаешь?» на вопрос: «Почему ты это делаешь?» он ответит, когда подрастет.
• Каждый день читайте малышу.
• Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления.
• Занимайтесь с малышом совместно творческой деятельностью: играйте, лепите, рисуйте…
• Поощряйте любопытство.
• Не скупитесь на похвалу.

«Признаки психоэмоционального напряжения»

• Трудности засыпания и беспокойный сон.
• Усталость после нагрузки, которая совсем недавно ребенка не утомляла.

        10.Неблагоприятные погодные условия.

        11.Невнимание к ребенку со стороны родителей, асоциальная семейная микросреда.

Внутренние источники угрозы психологической безопасности ребенка.

1. Привычки негативного поведения в результате неправильного воспитания в семье.
2. Осознание ребенком своей не успешности на фоне других детей.
3. Отсутствие автономности.
4. Индивидуально- личностные особенности ребенка.
5. Патология физического развития.

    Проще говоря, когда взрослые обманывают ребенка. И это может привести к психологическому срыву. Например, убеждают, что мама скоро придет, и малыш находится в состоянии напряженного  ожидания.

• Беспричинная обидчивость, плаксивость или, наоборот, повышенная агрессивность.
• Рассеянность, невнимательность.
• Беспокойство, непоседливость.
• Отсутствие уверенности в себе, которое выражается в том, что ребенок все чаще ищет одобрения у взрослых, буквально жмется к ним.
• Проявление упрямство.
• Постоянно сосет палец, жует что-нибудь, слишком жадно, без разбора, ест ,заглатывает при этом пищу (иногда, наоборот, отмечается стойкое нарушение

аппетита).

• Боязнь контактов, стремление к уединению, отказ участвовать в играх сверстников (часто ребенок бесцельно бродит по групповой комнате, не находя себе занятия).
• Игра с половыми органами.

Памятка

для родителей

1 младшая «В» группа

Воспитатели:

              Труханова Е.А.