На пути к школе
консультация на тему

Консультация для родителей подготовительной группы.

«НА  ПУТИ  К  ШКОЛЕ»

Существует  вопрос,  волнующий   родителей  будущих

первоклассников: «Что значит «ребёнок  готов  к школе?»

       К сожалению, некоторые  родители  считают, что  основное  при подготовке  к  школе – научить  читать, считать,  писать. Желая  создать  основу  для  школьных  успехов,  они  водят ребёнка  в  школу  раннего  развития  или  занимаются  с  ним  дома   по программе  первого  класса.  Безусловно  подготовка  нужна, но её  недостаточно для  успешного  обучения  в  школе – правильнее  развивать  познавательную  активность  будущего  ученика.  

        Особое  внимание  следует  уделять  игре.  В  процессе  игры  развиваются память,  мышление,  внимание,  речь,  формируются  отношения  детей  в  коллективе,  умение  подчиняться  и  руководить, организовывать  совместные  действия,  преодолевать  конфликтные  ситуации,  помогать  другим.  Немаловажное  значение имеет  и  воспитание  нравственно – волевых  качеств,  самостоятельности.  Считаем  эти  направления ведущими, т.к.  наличие знаний  само  по себе  не  определяет  успешности  обучения. Гораздо важнее,  чтобы ребёнок умел самостоятельно  их  добывать  и  применять.

       Поэтому  цель  подготовки  к  школе – формирование   личностных  качеств, необходимых  для  овладения  учебной деятельностью: любознательности, инициативности, творческого  воображения.

        Причиной  того,  что  дети  не  привыкли  стараться,  не  научились  внимательно  слушать  указания  взрослых  и  следовать  им,  явилось  отсутствие  у  них  привычки  к  волевому  усилию. Поэтому  так  важно  своевременно  позаботиться  о  нравственно-волевой  подготовке  ребёнка  к  обучению  в  школе.

Как  же  сформировать  эти  качества  у  детей?

       Важно,  чтобы  дети  дома  имели  доступные  их  возрасту  трудовые обязанности, несли  ответственность  за  их выполнение. Родители  не  должны  сами  делать то, что  дети  забыли  или  не захотели  выполнить.   Практика  показывает: если  дети  до поступления  в  школу  имели  дома  посильные  для  них  обязанности, то,  как правило,  они  легче  справляются  с учёбой. Он  должен обладать такими качествами,  как самостоятельность,  организованность, дисциплинированность, настойчивость.

     Конечно  переход  из  детского  сада  в  школу – важный  этап  в  жизни  детей.  Меняется  их  социальная  позиция:  они  становятся  школьниками,  основная  деятельность  которых  - учение.  Дошкольникам  объясняют, что учёба  в  школе – серьёзный  труд, занимаясь  которым  они  будут  узнавать

 каждый  день  что-то новое, нужное и  интересное.  При этом важно  открыть перед  детьми перспективу, сформировать  социально ценностные  мотивы  учения.

      Хорошо,  если  родители  готовят  детей  к  тому,  что  учёба –- это большой  труд.  Но  нельзя  запугивать их  предстоящими трудностями,  строгой  дисциплиной, требовательностью  учителя: «Вот  пойдёшь  в  школу  -  там  за  тебя  возьмутся,  никто  там  тебя  жалеть  не  будет».  

Какова же  должна  быть  позиция   родителей?

      Для  ребёнка  учёба – праздник,  он  считает  себя  взрослым. Пусть он  почувствует,  что  дома его  понимают,  верят  в  его силы. Мотивировать  учение  можно  так: «В  школе  у  тебя  появится новая  интересная  работа, такая же,  как у  мамы  и  папы».

И  ещё  один  важный  момент.

Движение – главныйпринцип  бытия, недостаток  движения  ведёт  к  задержке  физического  и  психического развития.  Нельзя ограничивать  моторно-двигательную  активность  детей.  Должен   соблюдаться  разумный  баланс  интеллектуального  и  физического развития. В  режиме  дня  должны  быть предусмотрены  прогулки  на  свежем  воздухе. Полезно  обратить  внимание  и  на  то,  как  ребёнок  реагирует на  похвалу  и  порицание,  победу  и  поражение.  Одних  детей неуспех  буквально  парализует,  у  других – вызывает  бурный протест,  а  третьих  мобилизует  и  стимулирует  на  новые  успехи.  Есть  дети,  которых  похвала  побуждает  действовать  с  утроенной энергией,  но  есть  и  склонные «почивать  на  лаврах».  Найдите подход  к  своему  ребёнку.

      Школьная  готовность – это  сплав  знаний  и  навыков,  необходимых  для  успешного  обучения,  и  способности  к  сотрудничеству  и  преодолению  трудностей,  положительного  отношения  к  школе  и  учёбе.  Важно  душой  почувствовать сложность  переживаний  ребёнка  при  столь  разительном

изменении  жизни,  как  поступление  в школу,  и  помочь  ему. Это,  ко  всему  прочему,  не  только  увеличивает  его  готовность к  школе,  но  и  сохранит  ему  здоровье.

      Итак:  не  исказите  веру  ребёнка  в  себя  как  в  будущего  школьника  ни  страхом,  ни  «розовой»  водичкой  облегчённых ожиданий.  Пусть  он  войдёт  в  школу  как в  новое,  интересное дело – с верой  в свои возможности  и готовностью  испытать себя. Чтобы  сформировать такую  веру  и такую готовность,  мы должны  хорошо  знать  ребёнка,  трезво  оценивать  его  способности, представлять  пределы  его  возможностей, всё  то,  чем он одарён, что  умеет  и к  чему склонен.  Иными словами, относиться  к  нему  как  к  себе;  мы  ведь  себя  ценим  по  тому,  что  можем  и  умеем,  понимая,  что  мочь  и  уметь  всё  невозможно.

               УСПЕХОВ,  ВАМ   И  ТЕРПЕНИЯ!