Как воспитать в ребёнке лидерские качества
консультация (старшая группа) на тему

Прежде всего, давайте вспомним, какого человека мы представляем себе как лидера? Кому можем позволить руководить собой, за кем пойдем без оглядки, если он позовет? Наверное, это – человек, который способен что-то придумать или воспользоваться чужой идеей (творческое мышление). Это человек, уверенный в себе, способный общаться и сплотить вокруг себя команду, которая поддержит его упорство в продвижении к поставленной цели. Требуя исполнительности и целеустремленности других, лидер сам исполнителен, способен взять на себя ответственность. И есть у лидера еще одна черта – харизма, особая притягательность для людей. Это, наверное, что-то на грани имиджа и энергетики, что-то такое, что заставляет идти за человеком, его эмоциональностью и уверенностью.

       Каждый родитель хотел бы видеть в своем ребенке независимую, самодостаточную личность, которая может многого достичь. Качества, присущие лидеру, могут быть развиты в каждом человеке: умение убедительно говорить, внутренняя красота, харизматичность, широкие познания — это скорее, приобретаемые свойства личности, нежели врожденные. Другое дело, что далеко не все люди хотели бы занимать лидерские позиции в обществе, не все чувствуют себя комфортно в этой роли. Например, человек может красиво изъясняться, но при этом не стремится стать авторитетом для других людей и, следовательно, лидером не является.

    Лидеров по определению много быть не может. И далеко не каждый ребенок, успехами которого восхищаются родители, вырастет заводилой. Родители часто задаются вопросом, что кроется за поведением их ребенка — особенности характера, темперамента или все-таки особое воспитание. Психологи отвечают, что и то и другое. Конечно, лидерские качества можно попытаться привить каждому. Только приживутся ли они у тихого, спокойного от природы ребенка, будет ли он их использовать? Попробовать можно — и нужно: что-нибудь да привьется.

    Уважение к другим, ответственность и находчивость — вот качества, которыми обладает хороший руководитель. Уже в раннем детстве можно учить малыша решать задачу различными способами, искать новые пути, использовать разные возможности.

Обычные проявления уважения — поздороваться с каждым на площадке, познакомиться с новенькими, поделиться игрушкой, предложить игру. Эти простые привычки помогут ребенку в будущих коллективах легко становиться «своим», а потом и вести людей за собой.

Очень нужное для лидера умение выступать перед аудиторией тоже можно развивать в самом раннем возрасте. Когда малыш говорит что-то, просите сказать это более четко, «чтобы мама лучше услышала». Стихи и песенки тоже учите с ребенком, четко и громко проговаривая все слова. Рассказанный в гостях стишок, спетая на празднике песенка — очень важные, большие победы для каждого ребенка. А в случае неудачи малышу очень нужна ваша поддержка. Проигрывать тоже нужно учиться. Не критиковать, а воодушевлять.

   Не стоит мешать ему мечтать и как-то проявлять свои амбиции. Желание реализации мечты служит одним из важнейших стимулов саморазвития для каждого человека. Ребенок должен верить, что если его мечта реальна и осязаема, он сможет воплотить ее в жизнь.

Постарайтесь не драматизировать детские неудачи. В противном случае у ребенка может развиваться повышенная тревожность, неуверенность в себе, боязнь начинаний. При любом провале, ошибке предлагайте исправить, повторить еще раз. Готовность к новой попытке и воспитывает настоящих лидеров.

Лидером становится тот, кто имеет три главных качества: уважение к другим, находчивость и ответственность. Он старается понять и выполнять правила (уважение к другим). В случае неудачи не оставляет попыток отыскать новые пути (находчивость). Умеет отвечать за последствия своих поступков (ответственность).

Постарайтесь, чтобы ребенок понял: быть лидером - не значит быть сверхчеловеком. Главное - ставить перед собой реальные цели и использовать для их достижения свои способности и талант.