Стендовая информация "Для будущего первоклассника"
консультация (подготовительная группа) по теме

Слайд 1

Портфолио будущего первоклассника, или как сделать так, чтобы ребёнка заметили в школе Данные рекомендации могут быть использованы как при составлении портфолио ребёнка-дошкольника, так и для учеников школы. Заканчивается учебный год, и родители воспитанников подготовительных групп уже задумываются о том, в какой школе и по какой программе будет учиться ребёнок. Как адаптируется ребёнок в школе, примут ли его педагоги? Родители многих первоклассников при встрече говорят, что в детском саду ребёнку уделяли больше внимания, что сам ребёнок был гораздо активнее, чаще принимал участие в общественно-культурной жизни. На самом деле это совсем не вина школьных педагогов: ведь они ещё не знакомы с малышом, только пришедшим в школу. Даже одарённые дети часто остаются «незамеченными», только потому, что сами не могут презентовать себя, и никто из взрослых не сделал этого должным образом. В помощь родителям и будущему первокласснику портфолио, как результат всех достижений ребёнка.

Слайд 2

Рекомендации по составлению портфолио Что такое портфолио??? Портфолио » (в широком смысле) – это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений, обучающихся в определенный период его обучения. Цель портфолио: предоставить отчет по процессу образования обучающегося или воспитанника, увидеть картину значимых образовательных результатов в целом, обеспечить отслеживание индивидуального прогресса ребенка в широком образовательном контексте, продемонстрировать его способности практически применять приобретенные знания и умения, в том числе ему самому. «Портфолио» не только является современной эффективной формой оценивания, но и помогает решить важные педагогические задачи: • Поддержать высокую учебную мотивацию детей; • Поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения; • Развивать навыки рефлексивной и оценочной ( самооценочной ) деятельности обучающихся – умение самопрезентации ; • Формировать умение учиться – ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность; • Закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации. Обучающемуся – для развития умения презентовать свои достижения перед взрослыми. Педагогу – для реализации индивидуального подхода.

Слайд 3

Виды портфолио Презентационный портфолио Портфолио - собственность Портфолио тематический Портфолио процесса Портфолио роста Портфолио достижений Портфолио оценочный Портфолио проблемно-ориентированный Система портфолио в любом из его видов дополняет традиционные оценочные средства таким важным компонентом, как самооценка, при этом ударение делается на то, что ученик знает и умеет, а не на то, чего он не знает и не умеет. Вариант 1. • Портфолио документов - сюда войдут все дипломы, грамоты, свидетельства, полученные обучающимся • Портфолио работ - здесь будут исследовательские, конкурсные работы, рефераты • Портфолио отзывов - характеристики, представленные педагогом, детьми, родителями Вариант 2. • Портрет автора - материалы, представляющие автора. • Коллектор - материалы, собранные автором по теме портфолио • Рабочие материалы - материалы, которые использованы автором в процессе подготовки и выполнения портфолио • Мои достижения - материалы, которые демонстрируют прогресс автора.

Слайд 4

Что должно содержать портфолио выпускника детского сада? 1. Титульный лист: фото, ФИО 2. Краткая характеристика ребёнка в любом виде: • Тайна имени • мини-эссе о себе • выдержки из гороскопов и др. 3. Карта моих интересов: • Различные анкеты, отражающие направленность способностей интересов ребёнка • История в картинках/фото, чтобы легче было рассказать 4. Культурно-общественная жизнь: • Участие в конкурсах. • Участие в концертах. • Участие в олимпиадах. • Мои добрые и полезные дела. 5. Раздел, который охарактеризует индивидуальность ребёнка: • смешные высказывания, • случаи из жизни, • интересные отзывы о ребёнке. 6. Награды и достижения: • Грамоты и благодарности самому ребёнку • Грамоты и благодарности родителям, так как это характеризует семью, в которой растёт ребёнок • Дипломы и сертификаты дополнительного образования (кружки, секции, посещение выставок, обучающих экскурсий и др.) 7. Результаты какого-либо обследования ребёнка (педагогическая, психолого-педагогическая диагностика в детском саду и школе). 8. Творческие работы ребёнка или их фото. 9. Фотоальбом Данные разделы все могут быть представлены в одном портфолио, но кроме них можно придумать новые, необычные и нестандартные, чтобы портфолио ребёнка подчёркивало индивидуально и оригинально.

Слайд 5

Что появится у в портфолио у ребёнка-школьника? • анкеты и результаты их обработки; • результаты интервью; • вопросы, возникающие в ходе работы; • дневники наблюдений; • самооценка работ; • краткие записи докладов, выступлений, ответов по теме портфолио; • образцы изобразительного творчества; • грамоты, дипломы • творческие работы; • результаты проверочных, контрольных работ, тестов; • результаты групповой работы; • проекты; • аудио- и видеоматериалы; • фотографии; • схемы, таблицы, графики, диаграммы; • анкеты и результаты их обработки и т.д.

Слайд 6

Это важно!!! 1. При сборе материалов и оформлении портфолио должен использоваться только принцип «добровольности» (прежде всего, с точки зрения ребенка). Ребенок, который занимается сбором материалов для своего портфолио, сам лично решает, какие именно документы и материалы он помещает в папку личных достижений. Это должно стать ведущим принципом работы с портфолио. В то же время взрослым следует активно помогать ребенку в этом процессе, оказывая психологическую и практическую поддержку. 2. При формировании портфолио важно не количество, а качество материалов, которые помогают сделать верный и осознанный выбор профиля дальнейшего обучения. 3. Соблюдение принципа «профильности», то есть отбора из общей массы имеющихся материалов и документов той части, которая реально демонстрирует обоснованность выбора данного профиля (или направления деятельности). 4. Папка личных достижений не должна становиться «зачетной книжкой» с пронумерованными страницами и невозможностью изъятия или замены того или иного документа. Именно эта свобода особенно важна для ребенка, собирающего свой портфолио как папку личных достижений.

Слайд 1

Советы психолога родителям будущего первоклассника Всё чаще педагоги задумываются какое именно качество или способность ребёнка пригодится будущему первокласснику на всех предметах. Среди таких универсальных способностей: личностные, регулятивные, познавательные, и коммуникативные. Остановимся на таком познавательном процессе, как воображение . Предлагается взрослым, занимающимся стимулированием творческой акти в ностью ребенка, придерживаться следующих рекомендаций: 1 . Обеспечивайте ребенку максимальную самостоятельность в творчестве. Не давайте ему прямых инструкций, помогайте действовать независимо. 2. Доброжелательность со стороны взрослого, его отказ от высказывания оценок и критики в адрес ребенка. 3. Не сдерживайте, инициативы детей и не делайте за них то, что они могут сделать самостоятельно, можете только чуть-чуть помочь им. 4. Используйте личный пример творческого подхода к решению проблем и предлагайте детям, возникающие у них проблемы, решать творчески. Предоставьте детям возможность активно задавать вопросы. Каждый ребёнок имеет свои, только ему присущие черты. Долг родителей - заметить и развить способности и задатки! В любом случае взрослый должен оказывать ребенку помощь, но руководить им, не командовать, не регламентировать его творческую деятельность.

Слайд 2

Ребёнок и компьютер В наше время трудно представить себе жизнь без компьютера. Редкий дошкольник сейчас не умеет пользоваться компьютером. Школьная программа требует от детей умения пользоваться компьютером и интернетом. У многих возникает вопрос: хорошо это или плохо? Положительное: умение работать на компьютере (владение мышью, умение включать, выключить и т.д.), компьютер – источник информации, развитие интеллекта ребёнка через развивающие игры. Отрицательное: нарушение санитарно-гигиенических требований к организации места ведёт к ухудшению здоровья, компьютерная зависимость . Так для того, чтобы компьютер стал вашим союзником в воспитании и развитии ребёнка, а не врагом, необходимо строго выполнять ряд требований . 1. Не рекомендуется допускать ребенка дошкольного возраста к компьютеру чаще 2-3 раз в неделю, больше одного раза в течение дня, а также поздно вечером или перед сном. 2. Продолжительность разовой работы ребенка на компьютере не должна превышать 10 минут для детей 5 лет, 15 минут – для детей 6 лет. 3. После игры за компьютером полезно провести с ребенком в течение 1 минуты зрительную гимнастику, чтобы снять напряжение с глаз, а также выполнить физические упражнения для снятия общего утомления и напряжения с мышц шеи, верхнего плечевого пояса.