Памятка для родителей
материал на тему

« ОРГАНИЗАЦИЯ      ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  ДЕТЕЙ  В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ»

    ( ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ)                    

                                      Разработал:

                                       воспитатель                                                    

                                       МКДОУ

                                       детский сад №11      

                                       Пархоменко Е.М.

            Острогожск, 2015 год.                                                                                                            

У В А Ж А Е М Ы Е     Р О Д И Т Е Л И !

  Вы хотите, чтобы ваш ребёнок рос любознательным и учился осознавать процесс своей деятельности, приобретая умение формулировать выводы рассуждая и аргументируя. В этом вам очень поможет организация исследовательской деятельности в домашних условиях.

Возьмите на заметку   некоторые рекомендации:

-   Поощряйте любопытство своего ребенка - ведь оно порождает потребность в новых впечатлениях, любознательность, которая способствует необходимости в исследованиях.

-  Предоставляйте возможность своим детям действовать с разными предметами и материалами, поощряйте экспериментирование с ними, формируя в детях мотив, связанный с внутренними желаниями узнать новое, потому что это интересно и приятно помогать ребёнку в этом своим участием.

-    Если у вас возникает необходимость что-то запретить, то обязательно надо объяснять детям, почему вы это запрещаете и помогите определить, что можно, а что нельзя.

-   Не нужно отказываться от желаний ребёнка, даже если они вам кажутся           «невыполнимыми». Ведь, порой, в основе этих желаний может лежать такое важное качество, как любознательность.

-  Никогда не  отказывайтесь от совместных действий с ребёнком, игр, прогулок, путешествий, так как он не может развиваться в обстановке безучастности к нему взрослых.

-   С раннего детства, обязательно,  побуждайте ребёнка доводить начатое дело до конца, положительно оценивайте его волевые усилия и активность. Ведь  для него важнее всего ваша положительная оценка!

Варианты совместной познавательно – исследовательской деятельности родителей с детьми в домашних условиях.

-   Когда купаете ребенка, разрешите ему играть с пустыми баночками, флаконами, мыльницами, задавая при этом вопросы: куда больше воды поместилось? Куда вода легче набирается? Откуда воду легче вылить? Чем быстрее набрать воду в ванночку ведром или губкой?

Все это поможет вашему ребенку исследовать и определять характеристику предметов, развивать наблюдательность.

-  Поэкспериментируйте с предметами: тонут они или плавают в воде? Как думаешь, утонет бутылка или нет? Что будет, если в нее набрать воды? Сколько, по-твоему, воды нужно набрать, чтобы бутылочка утонула? Если прижмешь её, а потом отпустишь, что будет?

Это поможет понимать, что такое объем, делать открытия и смелее экспериментировать.

-   Начинаете уборку в комнате? Спросите ребёнка, как ты считаешь, с чего нужно начать? Что для этого нужно? Что ты сделаешь сам? В чем тебе понадобиться помощь?

Подобная ситуация развивает наблюдательность, умения планировать и рассчитывать свои силы.

 -  Поливая цветы вместе с ребёнком, уточните все ли растения надо одинаково поливать? Почему? Можно ли побрызгать все растения водой, или рыхлить землю у всех растений?

Это поможет воспитать бережное отношение к природе и сформировать знания о растениях, способах ухода за ними

-   Планируя ремонт в комнате вашего ребёнка, поинтересуйтесь, какого цвета обои ты хотел бы видеть в своей комнате? На что бы тебе приятно было смотреть? Как думаешь, где лучше всего повесить твои рисунки?

Это поможет ребенку научиться высказывать суждения, фантазировать, аргументировать свою точку зрения.

Уважаемые родители, очень хотелось бы, чтобы вы следовали мудрому совету великого педагога В. А. Сухомлинского: «Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захотелось еще и еще раз возвратиться к тому, что он узнал».