Мнемотаблицы.
презентация к занятию (старшая группа) на тему

Слайд 1

Автоматизация и дифференциация звуков с использованием мнемотаблиц .

Слайд 4

«Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит на лету». К. Д. Ушинский

Слайд 5

Мнемотехника-технология развития памяти, совокупность правил и приемов, облегчающих запоминание, история которой насчитывает более 2500 лет. Понятие «Мнемотехника» происходит от греческого « mnemonikon » – искусство запоминания. Считается, что это слово придумал Пифагор Самосский (6 век до н.э.). Искусство запоминания названо словом « mnemonikon » по имени древнегреческой богини памяти, Мнемозины – матери девяти муз. Первые сохранившиеся работы по мнемотехнике датируются примерно 86-82 гг. до н.э., и принадлежат перу Цицерона и Квинтиллиона .

Слайд 6

Мнемотехника - это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации, и конечно развитие речи. Цель обучения мнемотехнике - развитие памяти, мышления, воображения, внимания, а именно психических процессов, ведь именно они тесно связаны с полноценным развитием речи.

Слайд 7

Мнемотехника помогает развивать: ассоциативное мышление; зрительное и слуховое внимание; зрительную и слуховую память; воображение.

Слайд 9

Мнемотаблицы служат дидактическим материалом в нашей работе по автоматизации и дифференциации звуков Мнемотаблица Пересказ художественной литературы Дифференциация звуков Отгадывание и загадывание загадок Заучивание стихов Автоматизация звуков

Слайд 10

Работа по мнемотаблицам состоит из трех этапов: 1. Рассматривание таблицы и разбор того, что на ней изображено. 2. Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из абстрактных символов в образы. 3.После перекодирования осуществляется пересказ сказки или рассказа по заданной теме.

Слайд 11

Мнемотаблицы особенно эффективны при разучивании стихотворений. Суть заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение); таким образом, все стихотворение зарисовыв ается схематически. После этого ребенок по памяти, использ уя графическое изображение, воспроизводит стихо творение целиком. На начальном этапе взрослый пре длагает готовую план - схему, а по мере обучения ребенок та кже активно включается в процесс создания своей схемы.

Слайд 12

При пересказе с помощью мнемотаблиц , дети видят всех действующих лиц, и свое внимание концентрируют на правильном построении предложений, на воспроизведении в своей речи необходимых выражений.

Слайд 13

Отгадывание загадок

Слайд 14

Вывод В результате использования таблиц-схем и мнемотаблиц : Расширяется не только словарный запас, но и знания об окружающем мире. Появляется желание пересказывать — ребенок понимает, что это совсем не трудно. Заучивание стихов превращается в игру, которая очень нравится детям. Это является одним из эффективных способов развития речи дошкольников. Необходимо помнить , что уровень речевого развития определяется словарным запасом ребёнка. И всего несколько шагов, сделанных в этом направлении, помогут вам в развитии речи дошкольника.

Слайд 21

Звуковая таблица на звук Л Слова-подсказки: сЛон , игоЛка , акуЛа , футбоЛка , пЛатье , Лошадь, игЛа , беЛка , осёЛ , ёЛка , воЛк , Ложка, Лук, крокодиЛ , Лопата, пчеЛа .

Слайд 22

Желаю всем успехов и удачи в Вашей творческой работе!