Адаптация детей к детскому саду
презентация к уроку (младшая группа) на тему

Слайд 1

Мадоу детский сад №3 «Светлячок» «Адаптация детей к детскому саду» Подготовила воспитатель: Григорян А нна Альбертовна

Слайд 2

• Адаптация - это приспособление организма к изменяющимся внешним условиям. Этот процесс требует больших затрат психической энергии и часто проходит с напряжением . Есть три этапа: Тяжелая степень – ребенок отказывается играть, плохо ест и спит, капризничает, часто болеет. Средняя степень – малыш переменчив в настроении, аппетит и сон – неустойчивы, если заболевает , то на 7-14 дней . Легкая степень – если ребенок без труда прощается с родителями, общителен с детьми и взрослыми , заболевает не более, чем на 7 дней.

Слайд 3

Чьи родители готовили их к посещению сада заранее . Физически здоровым, т е не имеющих хронических заболеваний И меющим навыки самостоятельности Чей режим близок к режиму сада Чей рацион питания приближен к саду детям Легче всего пройдет адаптация у детей

Слайд 4

Адаптационная система ребёнка достаточно сильна, чтобы это испытание выдержать. Парадоксально, но факт хорошо, что кроха плачет. Поверьте, у него настоящее горе. Плач - помощник нервной системы, он не даёт ей перегружаться. Поэтому не бойтесь детского плача, не сердитесь на ребёнка за нытьё.

Слайд 5

Уважаемые родители! Сегодня мы предлагаем Вам прожить один день в д/с вместе с вашими детьми.

Слайд 6

Утренняя гимнастика

Слайд 7

Умывание .

Слайд 8

Завтрак, обед.

Слайд 9

Занятия . Сенсорное воспитание. Формируем понятие о 7 цветах спектра (красный, желтый, синий, голубой, оранжевый, зелёный, фиолетовый); о 5-ти геометрических формах (квадрат, прямоугольник, круг, овал, треугольник); о градациях величины: широкий – узкий, длинный – короткий, высокий – низкий, большой – маленький; даём понятие один – много.

Слайд 10

Прогулка. Мы учим детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности при небольшой помощи взрослого. Большое внимание уделяется тому, чтобы дети разувались и обувались у порога! Вещи аккуратно вешаем и складываем в шкаф. Учим расстегивать пуговицы спереди, развязывать шнурки. Уважаемые родители, раздевая детей сами, выворачивайте, пожалуйста, вещи. Давайте детям больше самостоятельности, чтобы одевались сами . На прогулке мы: Наблюдаем за природой. Играем. Выполняем посильный труд. Проводим работу по развитию движения.

Слайд 12

Сон. Перед тихим часом мы так же приучаем детей раздеваться в определенной последовательности, аккуратно вешать вещи на стул.

Слайд 13

После сна – игровая деятельность, дидактические игры ( обучающие), закрепляются знания, полученные на занятиях. Это развивающие игры «На что это похоже», «Что это такое», «Лото» и т.п. Строительные игры: Учить детей строить простейшие постройки: башенку (укладывать кирпичики друг на друга), машину (положить кубик на кирпичик), ворота, мебель (кровать, диван, стол, стул). Театрализованные: Дети во время этих игр обыгрывают знакомые сказки, стихи. Сюжетно-ролевые: В нашей группе дети очень любят играть в сюжетные игры «Семья», «Больница», «Магазин».

Слайд 14

Спасибо за внимание.