Консультация для педагогов "Адаптация детей к детскому саду", "Правильное заполнение листа адаптации".
консультация (младшая группа)

Слайд 1

Адаптация ребёнка к ДОУ Педагог-психолог МДОУ «Детский сад № 144» Казакова Наталия Юрьевна

Слайд 2

Проблема адаптации детей поступающих дошкольное учреждение очень актуальна. От того, как пройдет привыкание ребенка к новому распорядку дня, к незнакомым взрослым и сверстникам, зависят его физическое и психическое развитие, дальнейшее благополучное существование в детском саду и в семье. Адаптация - от лат. «приспособляю»- это сложный процесс приспособления организма, который происходит на разных уровнях: физиологическом, социальном, психологическом

Слайд 3

Цель : Оптимизация процесса адаптации детей к ДОУ Создание благоприятных, комфортных условий, способствующих благополучной адаптации ребенка к ДОУ Коррекционная работа с тяжело адаптирующимися детьми, взаимодействие со специалистами и родителями Задачи: Сохранение и укрепление психического здоровья ребенка в изменившихся условиях Стимулирование развития свойственных возрасту психологических новообразований, а также предпосылок тех психических функций и видов деятельности, которые будут развиваться в дошкольном возрасте; Обеспечение формирования психических функций, определяющих в данном возрасте продуктивное взаимодействие с окружающим; Содействие становлению адаптивного поведения в разнообразных социальных ситуациях.

Слайд 4

Характер адаптации зависит от нескольких факторов: 1.возраста; 2. состояние здоровья и уровня развития ребенка; 3. биологического и социального анамнеза (протекание беременности, осложнения при родах; условия после рождения и т. п.)

Слайд 5

Для оптимизации процесса адаптации воспитатель может использовать следующее: Беседы с родителями; Анкетирование; Наблюдение за ребенком; Развивающие игры.

Слайд 6

Уважаемый родитель! Ваш ребёнок впервые начинает посещать дошкольное учреждение. Он попадает в новую для него обстановку, в большой детский коллектив, сталкивается с незнакомыми для него взрослыми. Для того чтобы переход вашего ребёнка в новые условия был более безболезненным, просим ответить на следующие вопросы: Фамилия и имя ребёнка ____________________________________________ Дата рождения ___________________________________________________ С каким настроением ребёнок идёт в дошкольное учреждение _________ Как ласково его называют дома _________________________________ 3. Подвержен ли частым простудным заболеваниям _____________________ 4. Какую пищу не любит, не воспринимает _____________________________ 5. Есть ли диатез ___________________________________________________ 6. Имеются ли хронические заболевания _______________________________ 7. Переносит ли лекарственные препараты _____________________________ 8. Спит ли ребёнок дома _____________________________________________ 9. Умеет ли самостоятельно - одеваться ________________________________________________________ - раздеваться_______________________________________________________ умываться_________________________________________________________ пользоваться туалетом _______________________________________________ 10. Умеет ли самостоятельно и аккуратно есть __________________________ 11. Умеет ли самостоятельно играть ___________________________________ 12. Любимые игрушки ребёнка _______________________________________ 13. С желанием ли делится игрушками с детьми _________________________ 14. Охотно ли вступает в контакт: - с детьми своего возраста ___________________________________________ - с незнакомыми взрослыми __________________________________________ 15. Проявляет ли познавательный интерес к окружающему миру, задаёт ли познавательные вопросы ____________________________________________________________________ 16. Изменилось ли поведение ребёнка дома и как ________________________ 17. На какие темы вам нужна консультация _____________________________ 18. Ваши пожелания и предложения ___________________________________ ____________________________________________________________________ Спасибо за внимательное заполнение анкеты!

Слайд 7

Дни адаптации 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Сон Аппетит Общее эмоц . состояние Контакт со сверстниками Контакт со взрослыми Боязнь пространства БАЛЛЫ Дни адаптации 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 Сон Аппетит Общее эмоц . состояние Контакт со сверстниками Контакт со взрослыми Боязнь пространства БАЛЛЫ Лист адаптации Ф.И. ребенка _______________________Дата рождения ________________________ Возраст ______________ Дата поступления в ДОУ ________________________ Степень адаптации _______________________________

Слайд 8

Цель ведения листов адаптации: Оценка психоэмоционального состояния ребенка в процессе адаптации к дошкольному учреждению Степень адаптации: ЛЕГКАЯ – до 20 дней СРЕДНЯЯ – 20-40 дней ТЯЖЕЛАЯ – от 40 до 60 дней -1 степень тяжести - от 60 до 90 дней – 2 степень тяжести ОБЩАЯ ОЦЕНКА ЗА НЕДЕЛЮ: 90 баллов – легкая степень адаптации 75 – 61 балл – средняя степень адаптации 60 – 46 баллов – тяжелая адаптация 1 степени 45 – 30 баллов – тяжелая адаптация 2 степени

Слайд 9

Определение оценки адаптации 1 балл 2 балла 3 балла СОН ребенок не спит сон беспокойный легко засыпает, ребенок спит спокойно АППЕТИТ Отказ от пищи Съедает не полную порцию Съедает всю порцию ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ СОСОТЯНИЕ Постоянный плач Ребенок подавлен и печален Положительно настроен КОНТАКТЫ СО СВЕРСТНИКАМИ Отказ от общения Кратковременные контакты с одним или несколькими детьми Ребенок сам идет на контакт и общается с другими детьми и группой КОНТАКТЫ С ВОСПИТАТЕЛЯМИ Отказ от общения Контакты затруднены, замедление речевой активности Активное и доверительное общение БОЯЗНЬ ПРОСТРАНСТВА Отказ от передвижения передвигается только за взрослым Свободно передвигается по группе

Слайд 11

Дни адаптации 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Сон - - - - - в в д д б б б в в б б б - - - в в 1 1 2 2 2 в в 2 Аппетит 1 1 2 2 2 в в д д б б б в в б б б 1 2 2 в в 2 2 3 3 3 в в 2 Общее эмоц. состояние 1 1 2 2 2 в в д д б б б в в б б б 1 2 2 в в 2 2 2 2 2 в в 2 Контакт со сверстниками 1 1 1 2 2 в в д д б б б в в б б б 2 2 2 в в 2 3 3 3 3 в в 3 Контакт со взрослыми 2 2 3 3 3 в в д д б б б в в б б б 2 3 3 в в 3 3 3 3 3 в в 3 Боязнь пространства 2 2 2 2 2 в в д д б б б в в б б б 2 2 2 в в 2 3 3 3 3 в в 3 БАЛЛЫ 7 7 10 11 11 в в д д б б б в в б б б 8 11 11 в в 12 14 16 16 16 в в 15 Дни адаптации 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 Сон 2 3 3 3 в в 3 3 3 3 3 в в 3 3 3 3 3 в в 3 3 3 3 3 в в 3 3 3 Аппетит 3 3 3 3 в в 3 3 3 3 3 в в 3 3 3 3 3 в в 3 3 3 3 3 в в 3 3 3 Общее эмоц . состояние 3 3 3 3 в в 3 3 3 3 3 в в 3 3 3 3 3 в в 3 3 3 3 3 в в 3 3 3 Контакт со сверстниками 2 2 2 2 в в 2 2 3 3 3 в в 3 3 3 3 3 в в 3 3 3 3 3 в в 3 3 3 Контакт со взрослыми 3 3 3 3 в в 3 3 3 3 3 в в 3 3 3 3 3 в в 3 3 3 3 3 в в 3 3 3 Боязнь пространства 3 3 3 3 в в 3 3 3 3 3 в в 3 3 3 3 3 в в 3 3 3 3 3 в в 3 3 3 БАЛЛЫ 16 17 17 17 в в 17 17 18 18 18 в в 18 18 18 18 18 в в 18 18 18 18 18 в в 18 18 18 Лист адаптации Ф.И. ребенка __________________________Дата рождения ________________________ Возраст _______________ Дата поступления в ДОУ ________________________ Степень адаптации ________________легкая

Слайд 12

Лист адаптации Ф.И. ребенка ___________ Возраст при поступлении 3.4_________ Дата рождения _ 15.05.2013 Дата поступления _ 27.09.2016 _______ Степень адаптации _ легкая

Слайд 13

Лист адаптации Ф.И. ребенка ___________ Возраст при поступлении 3.4_________ Дата рождения _ 15.05.2013 Дата поступления _ 21.09.2016 _______ Степень адаптации _ легкая

Слайд 14

Первые признаки адаптации ребёнка: – хороший аппетит; – спокойный сон; – охотное общение с другими детьми; – адекватная реакция на любое предложение воспитателя; – нормальное эмоциональное состояние К невротическим реакциям, сопровождающим срыв адаптации, можно отнести : 1. рвота; 2. пристрастие к личным вещам; 3. наличие страхов; 4. неуправляемое поведение; 5. стремление спрятаться от взрослых; 6. истерические реакции; 7. тремор подбородка, пальчиков

Слайд 15

Мониторинг уровня адаптированности детей к дошкольному учреждению 2-млдашая группа ________________ 20__-20__ учебный год Дата _____________ Воспитатель : ____________ низкий уровень адаптации – 0 средний уровень адаптации – 2 детей высокий уровень адаптации – 5 детей

Слайд 16

Оценка параметров адаптации Параметры Оценка /баллы/ 3 2 1 Показатели психического здоровья Эмоциональное состояние положительное неустойчивое отрицательное Социальные контакты с детьми инициативен, контактен вступает в контакт при поддержке взрослого пассивен, реакция протеста Социальные контакты со взрослыми инициативен, контактен принимает инициативу взрослого реакция протеста, уход от контакта Познавательная и игровая деятельность активен, проявляет интерес активен при поддержке взрослого пассивен, реакция протеста Реакция на изменение привычной ситуации принятие тревожность непринятие

Слайд 17

Ожидаемый результат - Безболезненная адаптация ребенка к ДОУ, сохранение чувства защищенности и доверия, сокращение срока адаптации к условиям - Снижение заболеваемости у детей в период адаптации к детскому саду. - Повышение психолого-педагогической компетенции родителей в вопросах воспитания, обучения и развития детей раннего возраста в период адаптации.