Родительское собрание
методическая разработка (младшая группа) на тему

Родительское собрание на тему:

«ИГРАЕМ ПАЛЬЧИКАМИ»

Цель – построение эмоционально-доверительных взаимоотношений, способствующих полноценному развитию ребенка и позитивной самореализации взрослых.

Задачи:        

• Формировать у родителей элементарные представления о роли мелкой моторики в психофизическом развитии ребенка.
• Научить элементам фольклорной пальчиковой гимнастики, для развития внимания, памяти.
• Продолжать развивать и активизировать речь детей с помощью фольклора (потешек, прибауток, пальчиковых игр).

Оборудование:     пальчиковые игры «Нитяные узоры», шнуровки, «Сухой бассейн»(с разными наполнителями: крупа, зернобобовые), театральные костюмы, сарафаны, кокшники, театральная студия.

Ход:
Беседа с родителями. Вопросы:

• Занимались ли Ваши родителями с Вами пальчиковой гимнастикой? Как?
• Играли ли Вы сами с Вашими пальчиками? Расскажите как?
• Как вы играете с пальчиками Вашего ребенка?

«Рука - это вышедший наружу мозг человека» И.Кант.
 На ладони находится множество биологически активных точек. Воздействуя на них, можно регулировать функционирование внутренних органов.

  Например, мизинец – сердце, безымянный – печень, средний – кишечник, указательный–желудок,         большой        палец–голова.
        Следовательно, воздействуя на определенные точки, можно,  влиять на соответствующие этой точке орган человека.
  

Пальчиковая гимнастика:

• Способствует овладению навыками мелкой моторики;
• Помогает развивать речь ребенка;
• Повышает работоспособность коры головного мозга;
• Развивает у ребенка психические процессы: мышление, внимание, память, воображение;
• Снимает тревожность.

   Детский фольклор дает нам возможность уже на ранних этапах жизни ребенка приобщить к народной поэзию. Благодаря этому еще долго до ознакомления со сказками и другими крупными жанрами русского фольклора на материале детского фольклора у малышей формируется внутренняя готовность к восприятию наших истоков – русской народной культуры.
  

Что же относится к детскому фольклору?
Потешки – игры взрослого с ребенком (с его пальчиками, ручками). Например: «Сорока белобока».
Заклички – обращения к явлениям природы (солнцу, дождю, ветру). Например: «Солнышко - ведрышко»
Солнышко – вёдрышко,           растопырить пальцы обеих рук.
Выгляни в окошко,                        изобразить «Окошко»
Твои детки пляшут,                 шевелить пальчиками
По камушкам скачут.               Стучать пальчиками по столу.

Прибаутки, перевертыши – забавные песенки, которые своей необычностью веселят детей.
   Каждое поэтическое произведение фольклора связано с интересными, полезными и важными для развития ребенка движениями, которые удовлетворяют его естественные потребности в двигательной активности. Ведь движение – это жизнь.
  

- Давайте и мы с вами поиграем:

• Движение самомассажа:  протирание ладоней, пока не появится между ними тепло,  как сгусток положительной энергии, и сбрасывание её на лицо мягкими ладонями;
  - постукивание кончиком пальца одной руки по фалангам указательного пальца другой.
• Шевеление пальчиков (сначала на одной руке, потом на обеих).
• Поочередное пригибание пальцев к ладони сначала с помощью другой руки, а затем – без помощи другой руки.

Например, «Этот пальчик …»
Этот пальчик хочет спать,            загибание пальцев, начиная с мизинца
Этот пальчик – прыг в кровать,  
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж уснул,
Этот пальчик – давно спит.         Большой палец уже загнут
Тише, тише не шумите,             
Наши пальчики не будите.
Встали пальчики! Ура!                 Растопырить пальцы и пошевелить
В детский сад идти пора!             ими

• Хлопки:

• обычные;
• хлопки, когда сначала сверху одна ладонь, потом другая;
• хлопки ладонями, сложенными чашечками;
    

Развитие мелкой моторики пальцев рук непрерывно связанно с умственным развитием детей, развитием их речи.

Главное требование: в играх рукой, её кистью, пальчиками мы равно должны заботиться о развитии правой и левой руки.
   Помимо потешек, прибауток, развивающих мелкую моторику и руку ребенка, я учу детей на материале  детского фольклора разнообразным выразительным движением (как неуклюже ходит медведь, мягко крадется лиса, как музыкант играет на балалайке и так далее).
   В заключении хочется отметить, что детям фольклор близок и интересен. А мы взрослые помогаем , приобщиться к нему, играть и играть, набираться уму-разуму, становиться добрее, понимать шутки, радоваться, общаться со сверстниками. Детский фольклор помогает нам в установлении контакта с детьми, создание благоприятного условия для обучения детей выразительной речи и выразительных движений.

- Сегодня Вы могли увидеть чему научились ваши дети и как они выросли. А на память об этом вечере, дети хотели бы Вам преподнести небольшие сувениры, сделанные своими руками(дети выносят расписанных птичек из соленого теста). Спасибо всем за внимание!