Эффективные формы работы с семьей
презентация к уроку (средняя группа)

Слайд 1

Проект в младшей логопедической группе «Звёздочка » Тема: «В Мире эмоций» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 66 "Детский сад комбинированного вида"

Слайд 2

Актуальность В результате опроса родителей нашей группы, мы пришли к выводу, что большая часть родителей в воспитании детей в приоритет ставят интеллектуальное и физическое здоровье детей, а эмоциональному здоровью и развитию детей не уделяют должного внимания, считая, что дети и так достаточно эмоциональны. Так же мы сделали вывод, о том, что многие родители односторонне понимают термин эмоциональное развитие и не связывают его с понятием здоровье. В то время как одной из основных задач ФОП ДОУ является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия. (Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013г. №1155) Здоровье - это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие физических дефектов. У детей нашей группы, в силу их возраста, недостаточно сформированны умения распознавать и контролировать свои эмоции, а также выражать своё эмоциональное состояние социально приемлемым способом . Это может приводить к конфликтам внутри группы , импульсивности поведения, формированию у детей внутриличностных проблемы, которые вытекают в тревожность, гиперактивность , застенчивость, агрессивность, замкнутость и т.д . Эмоции оказывают влияние на все формы активности детей и дают возможность наиболее ярко раскрыться, самореализоваться в деятельности. Таким образом, эмоциональное развитие дошкольников в настоящее время - одна из актуальных проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям.

Слайд 3

Цель проекта : создание условий для ознакомления детей с миром эмоций и способами выражения своего эмоционального состояния социально приемлемыми способами. Задачи проекта: Познавательные Формировать у детей представления о чувствах, эмоциях и способах их выражения. Учить детей соотносить свои эмоции, чувства с эмоциями и чувствами других людей, сравнивать их, и регулировать их таким образом, чтобы было комфортно им самим и окружающим их людям. Формировать представления о положительных и отрицательных эмоциях. Развивающие Развивать способности детей общаться с помощью пантомимы, мимики, жестов, интонации; Развивать и обогащать словарный запас, диалогическую речь, за счет слов, обозначающих различные чувства, эмоции, настроения; Развивать и совершенствовать умение детей распознавать собственные эмоциональные состояния, Воспитывать культуру взаимоотношений. Воспитательные Способствовать усвоению норм нравственного поведения. Способствовать открытому проявлению эмоций и чувств различными социально приемлемыми способами (словесными, творческими). Воспитывать у детей способность к эмпатии .

Слайд 4

Вид проекта: краткосрочный (3 недели), познавательно-информационный, социально-коммуникативный . Участники проекта: дети и их родители, воспитатели, педагог - психолог Продукт проектной деятельности: выставка детских рисунков «Эмоции глазами детей», создание экрана настроения, игры и пособия на эмоциональное развитие, изготовленные родителями ,совместно с ребёнком. Предполагаемые итоги реализации проекта: - повышение уровня эмоционального развития детей; - заинтересованность родителей как участников образовательного процесса; - эффективное и рациональное взаимодействие всех участников образовательного процесса. - пополнение РППС

Слайд 5

Подготовительный этап Опрс родителей Диагностика микроклимата в группе педагогом –психологом (методика «ПАРОВОЗИК» Наблюдение за детьми в разных видах деятельности Подбор информационных ресурсов по теме проекта. Подбор интернет-ресурсов . Создание и подбор пособий и игр по теме. Обогащение РППС по теме проекта Подготовка наглядного материала; мультфильмов и презентаций, музыкальных произведений, художественной литературы.

Слайд 6

Основной этап - Знакомство с основными эмоциями в совместной деятельности: презентации ; - дидактические игры; - сюжетно-ролевые игры; - речевые игры; - рисование, лепка, работа с раскрасками; - игры на развитие эмоциональной сферы ; - педагогические ситуации на развитие эмоциональной отзывчивости ; - чтение и обсуждение художественных произведений; - просмотр мультфильмов, прослушивание музыкальных произведений.

Слайд 7

Завершающий этап Оформление выставки детских рисунков «Эмоции глазами детей». Проведения развлечения для детей «День веселья и смеха» Проведение родительского собрания «Особенности эмоционального развития детей младшего и среднего дошкольного возраста» Оформление выставки пособий и игр, выполненных детьми совместно с родителями. Оформление фотоотчёта и видео ролика опо проекту. Защита проекта.

Слайд 8

Спасибо за внимание!