"Видеоотчеты исследовательской лаборатории, как эффективная форма работы с семьями детей младшего дошкольного возраста в ДОУ"
опыты и эксперименты (младшая группа)

«Видеоотчеты исследовательской лаборатории, как эффективная форма работы с семьями детей младшего дошкольного возраста в ДОУ»

Воспитатель МБДОУ д/с №7

Магаляс Евгения Васильевна

Учёт современных требований к дошкольному образованию и изменений культурного уровня населения делают актуальным поиск новых форм работы с родителями. Начиная работу с детьми трех лет, мы искали такую форму работы с родителями, которая позволила бы нам лучше узнать детей, познакомиться с семьями и привлечь родителей к активному участию в жизни детей. Родители должны стать не просто потребителями образовательных услуг, а равноправными участниками образовательного процесса. Первый шаг на пути к этой модели взаимодействия – наличие наглядно видимого подтверждения внимания к ребенку: информация о достижениях ребенка, о любопытных неординарных проявлениях ребенка, о здоровье ребенка и перспективах развития. Мы нашли способ сделать эту информацию регулярной и интересной родителям и самим детям. Эффективной и интересной формой стали видеоотчеты о жизни детей в группе. Чтобы вызвать интерес родителей и показать им что мы здесь занимаемся «серьезными исследованиями» мы назвали это - «Исследовательская лаборатория», и соответственно наши дети стали для родителей стали «научными сотрудниками». Развитие познавательных интересов детей, любознательности является одним из основных направлений работы педагога согласно ФГОС. Такая работа способствует вовлечению родителей в деятельность    ДОУ и приобщению к участию в исследовательской деятельности.

Видеоотчеты исследовательской лаборатории  решают  такие задачи, как:

1. Объединить усилия детского сада и семьи в вопросах воспитания, обучения и развития ребенка;

2.  Создавать необходимые условия для успешного развития ребенка;

3. Популяризация работы ДОУ.

Реализуя поставленные задачи, ежемесячно готовим видеоотчеты различной тематики:

• «Мы знакомимся со свойствами воды» (Сентябрь);
• «Можно ли есть снег?» (Октябрь);
• « Какой интересный лед (Ноябрь).

1. «Мы знакомимся со свойствами воды»

Цель: познакомить детей со свойствами воды.

В «своей исследовательской деятельности» младшие научные сотрудники  лаборатории группы «Лютики» знакомились со  свойствами воды, рассматривали, видно ли предметы в молоке, соке и обычной воде и оказалось, что вода прозрачная; тогда они решили изменить цвет воды и покрасить ее красками и обнаружили, что краски растворяются в воде и изменяют ее цвет. Мы даже показали настоящий фокус с помощью конфет.

2. В октябре в нашей группе актуальным  стал вопрос «Можно ли есть снег?»

Цель: формировать знания детей о снеге, о  его свойствах.

Мы наблюдали за тем, как кружится снежинки, ловили их на листы темного цвета и рассматривали через лупу, любовались ими. Наблюдали, как тает снег, когда мы на него дышим. Мы сомневались, что снег может быть грязным, ведь он такой красивый, пушистый и белоснежный. Тогда мы его растопили и увидели, как красивый белый снег превратился в грязную воду.

3. «Какой красивый лед»

Цель: формировать представление о процессе  образования льда.

В ходе данной работы мы знакомились со льдом. Мы замораживали обычную воду, молоко и соленую воду, обращали внимание на то, что соленая вода не замерзла вообще. Затем наоборот топили ледяные глыбы теплой водой в поисках спрятанных в них сокровищ. В завершении работы красили водичку в формочках гуашью и замораживали, тем самым превратили нашу беседку в самую красивую беседку детского сада «Елочка», украсили ее цветными ледышками.

Результаты работы:

• Повысился познавательный интерес, любознательность у младших дошкольников;
• Обогатился эмоционально – чувственный опыт детей в  процессе работы лаборатории;
• Родители стали активными участниками образовательного процесса;
• Дает родителям реальное представление о характере взаимодействия ребенка со сверстниками;
• Дает родителям реальное представление об уровне развития ребенка через наблюдение в деятельности на фоне других детей;
• Родители проявляют инициативу и живой интерес к мероприятиям группы. Повторяют наши маленькие опыты дома.

  Исследовательская лаборатория только начала функционировать в нашей группе. Планируются опыты по исследованию песка и воздуха. А в конце года, по просьбе родителей, планируется выпуск диска «Исследовательская лаборатория второй младшей группы», который сможет служить пособием для родителей детей данного возраста, для педагогов, работающих с детьми этого возраста.