"Маленький гений"
консультация (подготовительная группа) на тему

ЦЕЛЬ консультации 

«Как вырастить маленького гения»:

Привлечь родителей соблюдать простые правила по развитию речи у детей.

1. Помните, богатая, чистая и правильная речь ребёнка будет развиваться только благодаря общению  с  взрослым.  Здесь важно, чтобы вы проявили максимум терпения для объяснения новых названий предметов, событий, необычных явлений в доступных для дошкольника словах. Именно через вас ребёнок делает первые шаги к познанию окружающего мира:

- «Дом – домишко- домище; нос – носище – носишко; человек- человечище человечек. Блестит – блестящий; Летит – летящий, говорит - говорящий»;

- «Матрос – альбатрос; ковёр – шатёр - монтёр»;

- «Высокий – низкий, больной - здоровый» - Обогащение словарного запаса, умение образовывать новые слова и применять в различных речевых конструкциях.

2. Чтение художественной литературы всегда служило источником

       для развития духовной и богатой личности. Не забывайте спокойное,

       тихое, лёгкое чтение перед сном. Дошкольный возраст – это период

       бурного развития детской фантазии, поэтому сказка приобретает

       особое значение. Не беда, если сказка слишком длинная, остановка на

        интересном моменте лишь подогреет интерес к последующему

        чтению. Помните, что сказка на ночь не должна длитья больше 10-15

       минут.

3. Все мы хотим, чтобы наш ребёнок говорил отчётливо и красиво, выполнение несложного комплекса артикуляционной гимнастики 2 раза в неделю позволит с лёгкостью усвоить все звуки речи. Чтобы заинтересовать ребёнка, можно предоставить ему роль учителя. Ему очень нравится быть взрослым. Поощряйте это стремление, только не забывайте, что дошкольник должен правильно объяснять и показывать артикуляционные упражнения. Так, невзначай, из пассивного участника ребёнок превращается в «учителя».

       Упражнения «Лошадка» (щёлкать языком),  

                              «Индюки» (языком быстро облизывать верхнюю губу),

                              «Качели» (языком ритмично двигать вверх-вниз),

                              «Часики» (языком ритмично двигать вправо-влево)

4. Общеизвестно, что развитие мелкой моторики тесно связано  с

       развитием речи: наматывание шерстяных ниток, прищипывание

       прищепок, перебирание фасоли, риса, гречки, гороха, выкладывание  

       из  палочек простых изображений – домик, солнце, волна и другое,

       собирание камешков.