Проблема адаптации ребёнка к условиям детского сада
консультация на тему

Меры облегчающие адаптацию.

Необходимо заранее готовить ребенка к поступлению в ДОУ.

1. Привыкнуть к мысли: «Мой ребенок идет в детский сад, там ему будут хорошо, о нем будут заботиться, он будет играть со сверстниками. Я хочу, чтобы он пошел в садик».
2. Приучать ребенка к режиму дня, сходному с режимом детского сада: завтрак в 8-9 утра, обед в 12-13, сон с 13-15 часов, полдник в 15.30, укладывание на ночь не  позднее 21-21.30, стараться максимально придерживаться этого режима.
3. Заранее сформировать навыкам самообслуживания, приучить ребенка к горшку, отучить от пустышки.
4. Расскажите  малышу о детском саде, о том, что он уже большой и ему нужны друзья, с которыми он будет играть в интересные игры, что в детском саду его научать петь, рисовать, слушать музыку. Примерно за неделю до первого посещения детского сада следует предупредить малыша, чтобы он спокойно ожидал предстоящее событие.

5.     Придите в детский сад вместе с ребенком, познакомьте его с воспитателями и детьми, покажите помещения группы, игрушки, место для прогулок. Полезно первое время приходить в детский сад на прогулку, гулять вместе с ребенком, а уходя, говорить: «Сейчас дети пойдут в свою группу, будут обедать, а потом спать. Мы тоже с тобой пойдем обедать и спать, а завтра обязательно придем сюда опять».

6.      Никогда не пугайте ребенка садиком.

Об успешной адаптации говорят следующие факты:

• Ребенок с аппетитом ест;
• Быстро засыпает;
• Безболезненно реагирует на отрыв от матери;
• С удовольствием играет;
• Легко вступает в контакт со взрослыми и со сверстниками.

Радости Вашему малышу и Вам от посещения детского сада!

МДОУ «Детский сад № 84 комбинированного вида»

Проблема адаптации ребёнка к условиям детского сада

Красноярск 2010 г.

       Ваш малыш пришел в детский сад. Для него началась новая жизнь. Чтобы ребенок вступил в нее радостным, общительным, повзрослевшим, хотим предложить несколько рекомендаций.

• Постарайтесь создать в семье спокойную дружескую атмосферу. 
• Установите четкие требования к ребенку, будьте последовательны в их предъявлении. 
• Будьте терпеливы. 
• Формируйте у детей навыки самообслуживания и личной гигиены. 
• Поощряйте игры с другими детьми, расширяйте круг общения со взрослыми. 
• Когда ребенок с вами разговаривает, слушайте его внимательно. 
• Если вы увидите, что ребенок что-то делает, начните "параллельный разговор" (комментируйте его действия). 
• Говорите с малышом короткими фразами, медленно; в разговоре называйте как можно больше предметов. 

      Признаки психоэмоционального напряжения:

• Трудность засыпания и беспокойный сон. 
• Усталость после нагрузки, которая совсем недавно ребенка не утомляла. 
• Беспричинная обидчивость, плаксивость или, наоборот, повышенная агрессивность. 
• Рассеянность, невнимательность. 
• Беспокойство, непоседливость. 
• Отсутствие уверенности в себе, которое выражается в том, что ребенок все чаще ищет одобрения у взрослых, буквально жмется к ним. 
• Проявление упрямства. 
• Постоянно сосет палец, жует что-нибудь, слишком жадно, без разбора, ест, заглатывая при этом пищу (иногда, наоборот, отмечается стойкое нарушение аппетита). 
• Боязнь контактов, стремление к уединению, отказ участвовать в играх сверстников (часто ребенок бесцельно бродит по групповой комнате, не находя себе занятия). 
• Игра с половыми органами. 
• Подергивание плечами, качание головой, дрожание. 
• Снижение массы тела или, напротив, проявление симптомов ожирения. 
• Повышенная тревожность. 
• Дневное и ночное недержание мочи, которого ранее не наблюдалось. 

Все вышеперечисленные признаки могут говорить о том, что ребенок находится в состоянии психоэмоционального напряжения, только в том случае, если они не наблюдались ранее.

Давайте простые, понятные объяснения.

• Спрашивайте у ребенка: "Что ты делаешь?"
  На вопрос: "Почему ты это делаешь?" он ответит, когда подрастет. 
• Каждый день читайте малышу. 
• Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления. 
• Занимайтесь с малышом совместно творческой деятельностью: играйте, лепите, рисуйте... 
• Поощряйте любопытство. 
• Не скупитесь на похвалу. 

Поддерживайте и старайтесь понять своего малыша!