Степень готовности ребенка к поступлению в детский сад
статья по теме

Детский сад - это новый и очень важный этап в жизни ребенка. Новое окружение, новый ритм жизни, непривычная обстановка, - множество новых впечатлений и, наверняка, стрессов. Чтобы такие изменения в жизни не стали травмой ни для вас, ни для психологии ребенка, подготовку к садику нужно начинать задолго до того, как придет время малышу отправиться туда.

Готовность к детскому саду складывается из следующих компонентов:

1. Психологическая готовность;
2. Специальная подготовка;
3. Физическая готовность.

Остановимся теперь более подробно на каждом из компонентов. Психологическая готовность является важнейшим, можно так же сказать базисным компонентов подготовки к детскому саду. Именно она будет определять физическое состояние ребенка, а так же степень и качество усвоения специальных знаний и навыков. В рамках данного компонента необходимо, во-первых установить доброжелательные и доверительные отношения с ребенком, дать ему понять, что родные нацелены  на  его благополучие.         Необходимо постепенно готовить ребенка к временной разлуке с родителями, отлучаться от ребенка, чтобы он привыкал к тому, что мама и папа могут уйти по делам, но через какое-то время обязательно вернутся, и это не должно вызывать у него особых потрясений.

Следующим важным моментом в рамках психологической готовность к дошкольному учреждению является развитие умения общаться со сверстниками и взрослыми. Иными словами, важно приучать ребенка действовать в коллективе, общаться и играть с ровесниками, делиться игрушками, бережно относится к чужим вещам,  развивать стремление самостоятельно разрешать конфликтные ситуации. Необходимо формировать у ребенка умение слышать и выполнять просьбы взрослого. Расширение круга общения, нацеленное на развитие контактности ребенка, будет способствовать более быстрому привыканию к новым людям и новой обстановке. Следует формировать у ребенка культуру поведения: здороваться и прощаться со взрослыми, сверстниками; употреблять слова, выражающие просьбу, благодарность (спасибо, пожалуйста); выполнять элементарные правила культурного поведения на улице и в помещении.

Формирование и развитие психологических процессов, таких как внимание, память, мышление речь, так же является важной составляющей данного компонента. Ребенок должен владеть элементарными сведениями о себе, своей семье, представлениями об окружающем мире.

Под специальной подготовкой к детскому саду понимается набор тех знаний, умений и навыков, которые необходимы ребенку для того, чтобы существовать самостоятельно. В зависимости от возраста, в котором ребенок поступает в детский сад, должны быть сформированы следующие умения и навыки:

В 2 года ребенок:

1. ест аккуратно;

2. при умывании трет ладони и части лица, вытирается при помощи взрослого;

3. самостоятельно одевается (натягивает носки, шапку, обувь при незначительной помощи взрослого), частично раздевается;

4. знает места хранения одежды, обуви, игрушек и посуды;

5. пользуется носовым платком (при напоминании);

6. контролирует физиологические потребности.

В 2 года 6 месяцев ребенок:

1. одевается и раздевается с незначительной помощью взрослого;

2. расстегивает и застегивает одну-две пуговицы.

 В 3 года ребенок:

1. одевается с незначительной помощью взрослого, а раздевается самостоятельно;

2. складывает свою одежду перед сном;

3. застегивает несколько пуговиц, завязывает (связывает) шнурки;

4. знает назначение многих предметов и их местонахождение;

5. выполняет поручения из двух-трех действий (отнеси, поставь, принеси);

6. умеет мыть руки с мылом, умываться, вытираться полотенцем;

7. замечает беспорядок в своей одежде, пользуется носовым платком;

8. регулирует свои физиологические потребности;

9. вытирает обувь при входе в квартиру;

10. аккуратно ест, правильно держит ложку, пользуется салфеткой;

11. не выходит из-за стола до конца еды и не мешает за столом другим;

12. говорит слова благодарности, здоровается, прощается.

Сформированность каждого, из вышеперечисленных компонентов является важной частью в рамках подготовки к детскому саду, способствующей психологическому комфорту и, как следствие, легкой адаптации к новым условиям.

Что же касается физической готовности, то под ней подразумевается состояние здоровья ребенка, отсутствие каких-либо хронических заболеваний. Часто болеющие дети, дети с ослабленным иммунитетом испытывают определенные трудности в процессе адаптации, так как из-за болезней посещение становится не систематических, что сказывается на успешности данного процесса. Для того, что бы укрепить здоровье ребенка, необходимо осуществлять закаливающие процедуры. Приступать к процедурам следует не менее чем за 3 месяца до поступления в садик.

Кроме состояния здоровья, в рамках компонента физической подготовки можно рассматривать установление и соблюдение ребёнком режима дня, который способствует систематизации всех процессов жизнедеятельности, а так же способствует развитию психологической устойчивость организма.

Подводя итог вышесказанному, отметим, что подготовка к детскому саду, осуществляемая по трем направлениям: физическому, специальному и психологическому, является важнейшей задачей родителей, которая во много обуславливает успешность  будущей адаптации ребенка к детскому саду, способствует более благоприятному, гармоничному развитию его личности.