«ВЛИЯНИЕ СТИЛЯ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ НА АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКА»
консультация на тему

«ВЛИЯНИЕ СТИЛЯ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ НА АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКА»

Психопрофилактические рекомендаций для родителей, с целью предупреждения детской агрессивности.

  В развитии личности ребенка очень многое зависит от поведения родителей. Ни один родитель не хочет, чтобы его ребенок был агрессивным драчуном и забиякой, и тем более, чтобы агрессия доставляла им и ребенку проблемы. А мне известно, что подавленная агрессия или аутоагрессия грозит ребенку проблемам со здоровьем.

Мной были составлены рекомендации для   родителей воспитанников с целью  для профилактики и коррекции агрессивного поведения детей.

Принципы профилактики агрессивного поведения:

1. Образец поведения. Ученые выяснили, что до трех лет у детей мышление не критичное, соответственно очень большую роль играет то, что ребенок видит. Какое поведение демонстрируют его значимые взрослые – родители. Именно это поведение запечатлевается в подсознании ребенка как правильное, как образец. Если в этот период ребенок видит агрессию между родителями, агрессию, направленную от родителей к другим лицам, или предметам (кидают посуду об пол или телефон, об стену), или агрессию по отношению к самому ребенку, то эта форма поведения считается ребенком нормальной, и он будет проявлять ее в отношении к другим.

Рекомендация: минимизировать ситуации, в которых ребенок видит  нежелательное агрессивное поведение родителей.

2. Косвенный пример.  Часто родители смотрят телевизор при ребенке или играют в компьютерные игры, считая, что маленький ребенок ничего не понимает и телевизор работает лишь фоном, но все, что ребенок видит в раннем детстве и младенчестве обязательно даст свой отклик в будущем.

Рекомендация: минимизировать или исключить контакт ребенка с телевизором и компьютером, особенно, если там транслируется негативная, агрессивная, нежелательная для ребенка информация.

3.  Нехватка эмоций. Часто для ребенка агрессия – это способ получить эмоции, внимание и тактильный контакт родителей или других людей. Некая компенсация того, что он не дополучил в детстве. Это те дети, которых боялись «приучить к рукам» и «разбаловать».

Рекомендация: больше давать ребенку эмоциональной обратной связи, брать на руки, кормить грудью, давать максимальное количество тактильного контакта, особенно  в первый год жизни.

4. Безусловная любовь. Дети подобны зеркалам. Они в гораздо большей степени отражают любовь, чем излучают ее. Если любовь им дается, то они возвращают ее. Если их не любят, то и они в ответ не могут дать ничего, или почти ничего[10].

Рекомендация:  для детей важно, чтобы их любили, безусловно, не за хорошие или плохие поступки, а просто так, независимо ни от чего. Если дети чувствуют это, то и вести себя будут соответственно.

5. Помощь в осознании своих чувств. Дети часто  не понимают, что они чувствуют.  Порой боятся их, не умеют осознавать и принимать свои чувства и эмоции.

Рекомендации: стоит озвучить ребенку, что он чувствует. Помочь ему понять свои чувства. Порой фраза: «Ты злишься на меня, за то, что я не позволила тебе прыгать на кровати» позволяет ребенку принять свои чувства и справится с ними.

6. Безоценочность личности. Родители часто говорят детям, пытаясь корректировать их поведение: «Ай, какой плохой мальчик», «если ты не перестанешь так делать, я не буду тебя любить» и т.д. Это формирует в детях негативную оценку себя и соответствующее поведение.

Рекомендация: оценивайте не личность, а поступок. Важно давать ребенку понять, что, что бы он ни делал, его все равно любят, но его действия огорчают.

7. Я-высказывания. Когда ребенку часто говорят, ты сделал так и так, ты плохой, ты не принес и т.д. он встает в защитную реакцию. И это может вызвать агрессию. Я-высказывания, озвучивающие ваши чувства не несут оценки ребенка и лишь констатируют факт, над которым побуждают ребенка подумать.

Рекомендация: говорите вместо: «ты опять разбросал свои игрушки» - «я расстраиваюсь,  когда вижу игрушки не на своем месте»

8. Пример выражения агрессии. Каждый человек время от времени испытывает злость. Дети не исключение. Но взрослые в отличие от детей умеют агрессию контролировать и выражать конструктивными способами.

Рекомендация: покажите детям, как можно выражать агрессию безопасно: побить подушку, порисовать, покидать мяч об стену и т.д.

9. Не стоит реагировать агрессией на агрессию. Если вы будете кричать на разозлившегося ребенка, то это покажет ему, что агрессия – приемлемая форма поведения.

Рекомендация: Если ребенок капризничает, злится, кричит, бросается на вас с кулаками - обнимите его, прижмите к себе. Постепенно он успокоится, придет в себя. Со временем ему будет требоваться все меньше времени, чтобы угомониться. Позже, когда он успокоится, вы можете поговорить с ним о его чувствах. Но, ни в коем случае не стоит читать нравоучения при таком разговоре, просто дайте понять, что готовы его выслушать, когда ему плохо.

10. Для детей важны нормы и границы. Это залог стабильности мира. Но дети сами не умеют их устанавливать и соблюдать. Здесь нужна помощь взрослых.

Рекомендация: Необходимо устанавливать социальные правила поведения в доступной для ребенка форме. Например, "мы никого не бьем, и нас никто не бьет". Для детей в возрасте четырех лет и старше требования могут быть более подробными. Можете заявить: "В нашем доме (в нашей группе) существует правило: если тебе нужна игрушка, а ею играет другой ребенок и не дает ее тебе, подожди".