родительское собрание
материал (подготовительная группа) на тему

Родительское  собрание

Деловая игра

Для родителей(детей 6-7 лет)

Тема: ” Здоровье в наших руках”                                                                              

Цели:

- Приобщать родителей  к физкультуре, спорту, здоровому образу жизни.

- Осуществлять преемственность в физическом воспитании между детским дополнительным учреждением и семьёй.

- Обогатить родителей знаниями, практическими умениями в воспитании физической культуры детей.

Оборудование: магнитофон, секундомер, бочонок с вопросами и ситуациями, призы.

Место проведения: музыкальный зал.

                              Ход игры

Ведущий: Добрый  вечер! Начинаем игру «Здоровье в наших руках.»

В игре участвуют две команды родителей.                    

               Приветствие команд.

Капитан 1-й команды «Бодрячки!»

Нас солнышко смешит и дразнит,

Нам нынче весело с утра.

Нам осень дарит звонкий праздник,

И главный гость на нём игра.

Капитан  2-й команды «Здоровейки!»

                                 Игра- наш друг, большой  и умный,

Не даст скучать и унывать,

Затеет спор весёлый, шумный,

Поможет новое узнать.

Разминка

Командам нужно ответить на вопросы. За каждый правильный ответ команда получает по одному баллу.

Вопросы для первой команды:

1. Отец и мать ребёнка. (родители)
2. Какие наказания недопустимы. (телесные)
3. Специалист по методике дошкольного образования. (методист)
4. Руки, ноги, голова, туловище – это…(тело)
5. Распорядок  жизнедеятельности ребёнка на протяжении суток. (режим дня)
6. Дорожка лыжника. (лыжня)
7. Преподаватель физической культуры в детском саду. (инструктор по физической  культуре)
8. Сбор родителей для решения педагогических проблем. (родительское собрание)
9. Перерыв в непосредственно- организованной деятельности. (физкультминутка)
10. Орган участвующий в артикуляции звука. (язык)
11. Строго регламентированная деятельность детей в детском дошкольном учреждении. (непосредственно –организованная деятельность)
12. Назовите вредные привычки?
13. Какими видами спорта вы занимаетесь?
14. Какие нормы и правила здорового образа жизни вы знаете?
15. Какие подвижные игры с правилами вам известны?

Вопросы для второй команды:

1. Мальчики и девочки. (дети)
2. Наука о воспитании и обучении. (педагогика)
3. Привычное положение тела человека в покое и при движении. (осанка)
4. Сумка, которую носят дети на лямках за спиной. (ранец)
5. Детский зимний транспорт. (санки)
6. Женщина по отношению к своему ребёнку. (мать)
7. Коньки на лето. (ролики)
8. Один за всех и все за….(одного)
9. На основе культурно- гигиенических навыков у детей формируются. (привычки)
10. Цель обливания холодной водой. (закаливание)
11.  Заминка в речи из-за судорожного сокращения мышц. (заикание)
12. Что вы знаете о закаливании?
13. Назовите полезные привычки?
14. Какие виды спорта вы знаете?
15. Объясните, что такое здоровый образ жизни?

Жюри объявляет результаты разминки.

1-й гейм.» Заморочки из бочки»

За каждый правильный ответ команда получает 5 баллов.

Вопросы:

1. Известно, что в развитии детей большую роль играет пример их родителей, которым они подражают. Почему бывает так что у трудолюбивых и деятельных родителей вырастают ленивые дети?
2. Нередко среди родителей бытует мнение, что их детей обижают в детском саду, во дворе, в школе. Взрослые советуют своим детям давать сдачи. Правильно ли они поступают? Что дети должны делать в таких ситуациях?
3. Какого значение утренней гимнастики для физического развития детей.
4. Какого значение дыхательной гимнастики для здоровья детей?

2-й гейм. «Умники.»

Ведущий: Для каждой команды приготовлено по 2 ситуации. За правильный ,точный и полный ответ команда получает 5 баллов.

В первой ситуации речь пойдёт о спортивной форме для занятий физической культурой в детском саду. Необходима ли спортивная одежда и обувь для занятий по физической культуре в детском саду? Как  вы считаете?

Ведущий: Ситуация такая: воспитатель приглашает детей, переодевшихся в спортивную форму, построиться и идти в спортивный зал на физкультурное занятие. Дети готовы идти в зал, но в группу приходит опоздавшая девочка. Воспитатель просит её быстро переодеться. Выясняется, что у ребенка нет спортивной одежды и обуви, она идёт в спортивный зал в обычной одежде. Одно из заданий на занятии – ползание по скамейке. Зацепившись за край скамейки, девочка случайно рвет платье. Ребенок садиться на скамейку, больше не занимается, плачет, чем отвлекает остальных детей. Платье порвано. Прервано занятие. Испорчено настроение ребенка. Вечером родители объявляют воспитателю, что платье дорогое и они будут требовать компенсацию за него.

Вопросы:

1. Виноват ли воспитатель в порче платья?
2. Имеют ли право родители требовать компенсацию за испорченное платье?
3. Каким должен быть выход из сложившейся ситуации?
4. Пострадали ли в этой ситуации остальные дети?

Ведущий: Рассмотрим вторую ситуацию.

Воспитатель собирается с детьми в спортивный зал, на занятие по физической культуре. Дети все переоделись в спортивную форму, построились. До занятия остается несколько минут. Заходит мама с ребенком. У нее множество вопросов, на которые она желает получить ответы незамедлительно. Воспитатель пытается дать ответы на поставленные вопросы, но разговор не получается, так как дети начинают шуметь и баловаться. Разговора не получилось, а время ушло. Воспитатель с детьми с большим опозданием заходят в зал. Начинается занятие. В середине занятия открывается дверь, и мама заталкивает очередного опоздавшего ребенка. Он не хочет идти на занятие, сопротивляется, своим поведением отвлекает всех детей и педагога. Пока педагог пытается наладить контакт с опоздавшим ребенком, в зал приходит следующая группа. Занятие сорвано. Дети уходят в группу.

Вопросы:

1. Кто виноват в случившейся ситуации?
2. Пострадали ли в данной ситуации остальные дети группы?
3. Что делать, если ребенок опоздал на занятие?
4. Можно ли было отправлять детей одних в спортзал, а воспитателю продолжать разговор с мамой?
5. Когда, в какой форме родители могут получить необходимую информацию от воспитателя про своих детей?

Ведущий: Следующая ситуация: многие родители полагают, что чем упитаннее ребёнок, тем он здоровее. Пухлое  лицо, круглый животик и толстые ручки – такими мечтают видеть своих детей многие матери. Иные родители все свои заботы и волнения по поводу здоровья детей часто проявляют и высказывают в присутствии детей и в разговоре об этом с ними. Дети то и дело слышат от любящих матерей такого рода предостережения: Закутайся лучше, а то простудишься», «Не стой у окна, ещё продует тебя», «Если дождик пойдёт, беги домой, а то промочишь ножки и заболеешь» и т.д. Или же засыпают ребёнка чуть ли не ежедневно тревожными вопросами: «Не болит ли у тебя головка, животик? Почему ты сегодня плохо спал? Нет ли у тебя жара?

Вопросы:

1. Как сказывается такое отношение родителей к детям на их поведение и здоровье?
2. Составьте рекомендации о том, какие средства они должны использовать для укрепления здоровья детей.

Ведущий. Ещё одна ситуация. Среди взрослых распространено мнение, что не только купание в водоёмах, но и частые ванны пагубно отражаются на организме ребёнка, ослабляют его, особенно замедляют прибавку в весе.

Вопросы:

1. Согласны ли вы с таким мнением?
2. Какие цели преследует купание в открытом водоёме?
3. Какие другие средства закаливания вы знаете?
4. Всех ли детей можно закаливать?

3-й гейм. «Главы семей».

     Ведущий: А сейчас свои знания в области физкультуры и здорового               образа жизни покажут главы семей (капитаны команд).

Максимальная оценка в этом гейме- 3 балла.

Задание для капитана первой команды: составить комплекс утренней гимнастики для детей средней группы с кеглями из разных исходных положений (5-6 упражнений).

Задание для второй команды: составить комплекс утренней гимнастики лля  детей средней группы с мячом (5-6 упражнений).

Ведущий: А сейчас капитан 1-й команды проводит вечернюю гимнастику для 2-й команды.

А капитан 2-й команды проводит вечернюю гимнастику для 1-й команды.

4-й гейм. «Закончи пословицы».

Ведущий: Я буду произносить начало пословиц, а вы должны их закончить. Для каждой команды подготовлено по 8 пословиц. Следовательно, в этом гейме можно получить 8 баллов.

Пословицы для первой команды:

1. Болен- лечись, а здоров-…(берегись).
2. В здоровом теле здоровый….(дух)
3. Болезнь ходит пудами, а выходит…(золотниками)
4. Болячка мала, да болезнь…(велика)
5. Быстрого и ловкого болезнь…(не догонит)
6. В добром здоровье и хворать …(хорошо)
7. Кто встал до дня, тот днём…(здоров)
8. С курами ложись, с петухами…(вставай)

Пословицы для второй команды:

1. У кого что болит, тот о том и …(говорит)
2. Еле-еле душа в …(теле)
3. Здоровье дороже…(богатства)
4. Здоровье дороже денег: здоров буду -и денег…(добуду)
5. Кто не болен, тот здоровью цены…(не знает)
6. Курить здоровью …(вредить)
7. Здоровому и не здоровье здорово, а не здоровому и здоровье…(не здорово)
8. Здоровье не купишь- его разум…(дарит)

Слово жюри. Подведение итога.

Объявление победителя и награждение.

Ведущий:     Всем спасибо за вниманье,

                    За задор и звонкий смех,

                    За огонь соревнований,

                    Обеспечивший успех.

Сегодня было очень приятно общаться с командами. Вы много знаете о физической культуре. Ну а если и не знали, то сегодня обязательно узнали. Эти знания вы дорогие родители, можете использовать в воспитании своих детей. Ведь только совместными усилиями мы сможем воспитать сильных, бодрых, весёлых, а значит и здоровых детей.