Рекомендации для родителей по развитию звукового анализа слов у детей 6-7 лет.
материал (подготовительная группа) по теме

Рекомендации для родителей по развитию звукового анализа слов у детей 6-7 лет.

Речевая функция является одной из важнейших функций человека. Чем лучше у него будет развита речь до поступления в школу, тем быстрее ученик овладеет чтением и письмом.  Скоро Ваши дети поступят в 1-й класс. Как логопед могу сказать, что очень важно, чтобы Ваш малыш к этому времени овладел звуковым анализом слов. Это даёт предпосылки к дальнейшему успешному освоению детьми процессов чтения и письма.

Для диагностики овладения детьми звуковым анализом я предлагаю следующие задания:

1.На  листе бумаги изображены картинки. Нужно найти и обвести карандашом те, в названии которых есть заданный звук, например, звук [Р].

2. На листе бумаги изображены картинки. Под каждой есть полоска, в которой нужно нарисовать столько кружков, сколько звуков в названии каждой картинки (слова состоят из 3 и 4 звуков).

Для преодоления трудностей выполнения вышеперечисленных заданий диагностики,  родители вполне могут помочь своим детям.

Предложите ребёнку поиграть с Вами в следующие игры:

1.Хлопни в ладоши, если услышишь в слове заданный звук в начале или середине слова. Например, звук [Б]: бант, шапка, букет, работа, лопата 2.

2.Запомни все слова с заданным звуком, которые встретятся тебе в сказке, которую я прочитаю.

3. Добавь недостающий звук, чтобы получились слова.                                                       Например, звук [М]: Кры…(м), со…(м), гро…(м).

4.Назови одинаковый звук в словах.                                                                                          Например: ложка, пила, лыжи.

5.С какого звука начинаются слова.                                                                                      Например: коньки, кошка, ключ.

6.Придумай имя, которое начинается с заданного  звука.

7.Посчитай, сколько звуков в твоём имени.

8.Какой первый, последний звук в заданном слове.

9.Определи, в каком слове больше звуков.                                                                          Например: слова мак и стол.

10.Положи у себя на столе столько палочек, сколько звуков в слове «рак», «каша» и т.д.

11.Придумай слова, в которых заданный звук был бы в конце слова и т.д.

Уважаемые родители!  Проводимая Вами работа обязательно даст положительные результаты, а дети смогут избежать многих трудностей в дальнейшем школьном обучении. Желаю успехов!