консультация для родителей "Возрастные особенности детей 5-6 лет"
консультация (старшая группа) на тему

Возрастные особенности детей 5-6 лет

Это возраст активного развития физических и познавательных способностей ребенка, общения со сверстниками. Игра остается основным способом познания                  окружающего мира, хотя меняются ее формы и содержание.

В этом возрасте ваши дети:

• Продолжают активно познавать окружающий мир. Они не только задает много вопросов, но и сами формулируют ответы или создают версии. Их воображение задействовано почти 24 часа в сутки, что  помогает детям не только развиваться, но и адаптироваться к миру, который для них пока сложен и малообъясним.
• В этом возрасте днти желают показать себя миру. Они часто привлекает к себе внимание, поскольку им нужен свидетель их самовыражения. Иногда для ребенка 5-6 лет негативное внимание важнее никакого, поэтому ребенок может провоцировать взрослого на привлечение внимания «плохими» поступками.
• Они с трудом могут соизмерять собственные «хочу» с чужими потребностями и возможностями, и поэтому все время проверяет прочность выставленных другими взрослыми границ, желая заполучить то, что хочет.
• В этом возрасте ребенок готов общаться со сверстниками, познавая через это общение правила взаимодействия с равными себе. Он постепенно переходит от сюжетно ролевых игр к играм по правилам, в которых появляется механизм управления своим поведением, проявляющийся затем и в других видах деятельности. В этом возрасте ребенку еще нужен внешний контроль — со стороны его товарищей по игре. Дети контролируют сначала друг друга, а потом — каждый самого себя.
• В возрасте 5-6 лет ребенок стремится к большей самостоятельности. Он хочет и может многое делать сам, но ему еще трудно долго сосредоточиваться на том, что ему неинтересно.
• Дети очень хотят походить на значимых для них взрослых, поэтому любитят играть во «взрослые дела» и другие социальные игры. Продолжительность игр может быть уже достаточно существенной.
• В возрасте 5-6 лет дети осознают половые различия. Они задают
• по этому поводу много «неудобных» для родителей вопросов.
• Дети начинают задавать вопросы, связанные со смертью. У них могут усиливаться страхи, особенно ночные и проявляющиеся в период засыпания.
• 

Вам как их родителям важно:

• 1. С уважением относиться к его фантазиями версиям, не заземляя его магического мышления. Различать «вранье», защитное фантазирование и просто игру воображения.
• 2. Поддерживать в ребенке стремление к позитивном у самовыражению,позволяя развиваться его талантам и способностям, но не акцентируя и не эксплуатируя их.
• 3. Постараться обеспечить ребенку возможности для самого разнообразного творчества.
• 4. Быть внимательными к желаниям ребенка, но и уметь ставить границу там, где его желания вредны для него самого или нарушают границы окружающих его людей.
• Важно помнить, что не стоит ставить ту границу, которую вы не в состоянии отстоять и выдержать.
• 5. Обеспечивать ребенку возможность общения со сверстниками, помогая своему малышу только в случае его эмоциональных затруднений, обсуждая сложившуюся трудную ситуацию и вместе рассматривая варианты выхода из нее.
• 6. Обеспечивать общение с близкими, организовывая отдых всей семьей, вместе с ребенком обсуждая совместные планы.
• 7. Постепенно снижать контроль и опеку, позволяя ребенку ставить перед собой самые разнообразные задачи и решать их.
• Важно радоваться самостоятельным успехам ребенка, и поддерживать его в случае проблем, совместно разбирая причины неудачи.

Родители должны помнить, что в этом возрасте (да и всегда) ваш ребенок охотнее будет откликаться на просьбу о помощи, чем на долженствование и обязанность. 

• Осознавать, что, обращаясь к нему как к помощнику, вы больше развиваете в нем «взрослую» позицию. Делая его подчиненным и обязанным выполнять ваши требования, вы развиваете его «инфантильно-детскую» составляющую.

• По возможности не пугаться и не увиливать от «неудобных», но очень важных для ребенка вопросов. Отвечать ясно и максимально просто только на те вопросы, которые он задает, не распространяясь и не усложняя. Уметь объяснить ему специфику разности полов на его языке, в соответствии с его возрастом, в случае трудностей запастись детской литературой на эту тему.
• На вопросы о смерти отвечать по возможности честно в соответствии с вашими, в том числе и религиозными, представлениями. Помнить, что отсутствие информации по этой теме порождает у ребенка фантазии, которые могут быть тревожнее и страшнее, чем реальность.
• Помогать ребенку(вне зависимости от пола) справляться со страхами, не осуждая его и не призывая не бояться», Внимательно выслушивать ребенка и сочувствовать ему, разделяя его беспокойства и тревоги. Поддерживать его в процессе проживания страха, быть по возможности рядом, когда это нужно пугливому ребенку, но и постепенно предоставлять ему возможность справляться самому с чем-то менее страшным. В случае навязчивых страхов обращаться за помощью к специалисту.