«Что делать и не делать с ребенком дошкольного возраста»
консультация на тему

«Что делать и не делать с ребенком дошкольного возраста»

Делайте!

• Будьте всегда в форме, подтянуты и в хорошем настроении.
• Радуйтесь вашему сыну, дочке.
• Разговаривайте с ребёнком заботливым, ободряющим тоном.
• Когда ребёнок с вами разговаривает, слушайте внимательно, не перебивая.
• Установите чёткие и определённые требования к ребёнку.
• В разговоре с ребёнком называйте как можно больше предметов, их признаков, действий с ними.
• Ваши объяснения должны быть простыми и понятными.
• Говорите чётко, ясно.
• Будьте терпеливы.
• Сначала спрашивайте «Что», а затем «Зачем и почему».
• Каждый день читайте ребёнку и обсуждайте прочитанное.
• Поощряйте любопытство, любознательность и воображение вашего ребёнка.
• Чаще хвалите ребёнка.
• Поощряйте игры с другими детьми.
• Заботьтесь о том, чтобы у ребёнка были новые впечатления, о которых он мог бы рассказать.
• Старайтесь, чтобы ребёнок вместе с вами что-то делал по дому.
• Приобретайте диски, кассеты с записями любимых песенок, стихов и сказок ребёнка: пусть он слушает их снова и снова.
• Старайтесь проявить интерес к тому, что ему нравится делать (коллекционировать, рисовать и пр.)
• Регулярно водите ребёнка в библиотеку.
• Будьте примером для ребёнка: пусть он видит, какое удовольствие вы получаете от чтения газет, журналов, книг.
• Не теряйте чувство юмора.
• Играйте с ребёнком в разные игры.
• Чем-то занимайтесь вместе всей семьёй.

Задавайте себе вопросы: 

• Какие впечатления я произвожу на ребенка
• Веду ли я себя с ним достаточно непринужденно и свободно?
• Чувствует ли ребенок со мной свободно?
• Достаточно ли развито у меня умение располагать его к себе ?
• Могу ли я говорить с ребенком на любые темы?
• Удается ли мне убедить ребенка или чаще приказываю?
• Бывают ли ситуации , в которых ребенок неохотно общается со мной?
• Чаще советуйтесь со специалистами, другими родителями, читайте книги по вопросам воспитания.

Не делайте!

• Не перебивайте ребёнка, не говорите, что вы всё поняли, не отворачивайтесь, пока ребёнок не закончил рассказывать, -другими словами, не давайте ему заподозрить, что вас мало интересует; то о чём он говорит.
• Не задавайте слишком много вопросов.
• Не принуждайте ребёнка делать то, к чему он не готов.
• Не заставляйте ребёнка делать что-нибудь, если он вертится, устал, расстроен.
• Не требуйте слишком многого - пройдёт немало времени, прежде чем ребёнок приучится самостоятельно убирать за собой игрушки или приводить в порядок свою комнату.
• Не следует постоянно поправлять ребёнка, то и дело повторяя: «Не так, переделай».
• Не говорите: «Нет, она не красная», лучше скажите: «Она синяя».
• Не надо критиковать ребёнка с глазу на глаз, тем более не следует того делать в присутствии других людей.
• Не надо устраивать для ребёнка множество правил: он перестанет обращать на них внимание.
• Не ожидайте от ребёнка понимания: -всех логических правил; -всех ваших чувств; -абстрактных рассуждений и объяснений.
• Не проявляйте повышенного беспокойства по поводу каждого изменения в ребёнке вперёд, или некоторого регресса.
• Не сравнивайте ребёнка ни с какими другими детьми: ни с его братом (сестрой), ни с соседями, ни с его приятелями или родственниками.
• Не находитесь на глазах у ребенка без дела.
• При сомнении как поступить, не торопитесь.

Из книги "Подготовить ребенка к школе как?" Б.С.Волков, Н.В.Волкова