Консультация для родителей "Значение игры"
консультация (младшая группа) на тему

Дошкольниками считают деток от 3 до 7 лет. Именно в этом возрасте у них развивается психика и происходит становление личности. Этот период делится на младший, средний и старший дошкольный возраст. Как известно, все дети любят играть. Становясь взрослее, вид игры меняется, как и меняется сам ребенок. Год за годом у дошкольника развиваются различные психические процессы, игра становится более осознанной, сюжетной.

Для мам и пап окружающий мир кажется понятным, а малышу только предстоит разобраться во всех его коллизиях. Играя в профессии, он может прикоснуться к взрослой жизни, попробовать стать смелым, сильным, ответственным. Общаясь в игре, учится уступать и контактировать с другими ребятами.

 Взрослый человек может использовать такую игру для развития важных для ребёнка качеств.

Например, ответственности. Если ваш малыш играет в больницу, вы можете сказать ему, что больным пора отдыхать, набираться сил, что это важно для них. Если он лётчик, напомнить, что ему нужно хорошо выспаться, ведь он отвечает за жизнь многих людей. А потом и в реальной жизни вы заметите, что вам стало проще уложить малыша спать. Он станет лучше понимать ваши требования.

Если вы играли в детский сад, стоит поговорить с дочкой или сыном на тему каким должен быть хороший воспитатель. Если тушили пожар, обсудить профессиональные качества пожарного или спасателя. Расскажите малышу, чему учится артист цирка, например, или астролог, чтобы освоить свои профессии.

За игрой в дочки-матери стоит обсудить, какой характер присущ его кукольной маме или  кукольному папе. Какие качества можно назвать хорошими, а какие — плохими. В будущем это поможет девочкам стать женственными и хозяйственными, а мальчикам – смелыми, сильными и ответственными.

Если дети что-то строят в игре, это можно считать первой ступенькой их подготовки к труду. Музыкальные игрушки развивают дыхание, слух и помогают в становлении речи.

Сюжетые игры – это взятые из жизни действия. Здесь ясно видна роль игры, повышающая возможности малыша во всех жизненных психических сферах. Ребенок в игре передает свои эмоции, настроение, знания и умения. Как поведет себя дошкольник в той или иной игровой ситуации, во многом зависит от воспитателя.

Старшие малыши-дошкольники уже могут играть по определенным правилам, когда трехлетние малыши еще не могут этого делать, выполняя только определенные движения (например, игра с куклой или машинкой).

Тем не менее, даже в этом возрасте игра имеет огромное значение. Маленький ребенок учится всему. Взяв в руки игрушку, он понимает ее значение. Например, мяч. Он круглый, его можно катать по полу, бросать об пол, а кубик – квадратный. Из нескольких кубиков можно построить домик.

Далее игры усложняются: домик – это гараж для автомобилей. Ребенку надо подумать, каких размеров нужен гараж, чтобы вместить в нем свои машинки. Каждая машинка должна по очереди проехать через вход.

Во время игры могут проявляться как положительные, так и отрицательные эмоции. Поэтому желательно, чтобы за любой игрой наблюдали взрослые. Очень важен присмотр за детьми в детском саду, поскольку все они приходят из разных семей, и домашнее воспитание не всегда на высшем уровне.

Следует также учитывать, что именно в дошкольном детстве начинает формироваться характер маленькой личности. Не только игрушки, но и занятия в целом воспитывают у малыша набор характерных особенностей.

Старшие дошкольники любят строить, созидать, создавать картины своими руками, лепить различные фигурки. Развитию творчества помогает чтение книг. Особое влияние на детей-дошкольников оказывают сказки и их восприятие.

Многому дети учатся, исходя из услышанного или увиденного. Большинство малышей часами могут сидеть у экранов телевизора и смотреть свои любимые мультфильмы. В такой момент оторвать ребенка от просмотра просто невозможно.

развитие ребенкаГерои мультиков учат многому: как быть честным, справедливым, сильным, ловким и т. д. Однако не стоит пренебрегать и другими занятиями. Нельзя позволять детям много времени проводить у телеэкрана, лучше дать им возможность больше заниматься развивающими играми, рисовать, конструировать или заниматься другими видами деятельности.

Несмотря на положительные моменты, которые несут в себе детские передачи и мультипликационные фильмы, в длительном просмотре есть вред. Во-первых, нет живого общения между взрослым и ребенком или с другими детьми, его сверстниками. Во-вторых, это может отразиться на психике ребенка. В-третьих, никакой, даже самый поучительный и интересный мультик, не сможет научить ребенка думать.

Только живое общение, разыгрывание ситуационных моментов, ролевые игры, способны дать малышу-дошкольнику полноценное становление его как личности.

Благодаря игровой деятельности ребенок учится выполнять правила, думать, стремиться к победе, чувствовать свою силу, приобретает уверенность в себе, гармонично развивается. Исходя из этого, можно уверенно говорить о том, что роль игры в развитии ребенка действительно высока.

Если понаблюдать за малышами во время игры, можно заметить, как у них сияют глаза от восхищения, все психические функции задействуются, стимулируя активность, что способствует дальнейшему обучению.