Консультация для родителей "Развиваем речь детей "
консультация на тему

Консультация для родителей

Развиваем речь детей

Кто из нас не хочет научиться говорить

 красноречиво и убедительно!

Ведь слово сопровождает нас повсюду,

а наш язык – признак ума или глупости.

Всякая интеллектуальная профессия - речевая,

 поэтому  «цветами красноречия усыпан путь в любой карьере» 

(А. П. Чехов).

Уважаемые родители!!!

Никто их вас, думаю, не станет спорить с тем, что умение красиво говорить – ценнейшее человеческое качество. Человек, владеющий грамотной речью, производит выгодное впечатление, он чаще добивается поставленной цели, он более успешен в профессиональной деятельности, ему легче адаптироваться в любой жизненной ситуации.

Владение искусством красиво и грамотно говорить, к сожалению, встречается все реже.

Наши современные детки с легкостью  осваивают новые технические средства и с большим трудом выражают свои мысли, не умеют обратиться с просьбой, коротко и понятно рассказать о каких-либо событиях, произошедших с ними. Виной тому - редкое непосредственное общение детей и их партнёров.

Родители очень мало разговаривают со своими детьми. Часто на автомате подают, одевают, застёгивают, поправляют что-то. Они делают это молча, без слов понимая, чего хочет ребёнок в данный момент. И ребёнок не утруждает себя словесным выражением своего желания, просьбы, а это неправильно!

Уважаемые родители, говорите со своими детьми.

Обогащение пассивного и активного словаря ребёнка и развитие у него грамматически правильной фразовой и связной речи – это задача, которую родители могут решать ежедневно.

В семье для ребенка необходимо создавать такие условия, чтобы он испытывал удовлетворение от общения с вами, получал от вас не только новые знания, но и обогащал свой словарный запас, интересно рассказывал.

Чем бы вы не занимались, объясняйте детям словами все свои действия, задавайте детям вопросы, просите повторить ваши фразы. Дети очень любят играть, подражать в играх взрослым. Пользуйтесь этим. Не отрываясь от своих хлопот, вы с лёгкостью можете на ходу организовать огромное количество развивающих игр для своих детей.

Развитию речи способствует развитие моторики ребёнка. В вашем доме есть огромное число предметов, которые помогут вам. Играйте между делом.  

Предлагаю вам уважаемые родители перечень некоторых таких игр:

На кухне

1.Переливаение воды пипеткой из одного сосуда в другой (из стаканчика в чашку) можно считать капли. Если посадить рядом двух детей , возможен  даже соревновательный момент.

2.Выкладывание спичек (узор или предмет – повтори за мной).

3.Сортировка круп. Называть крупу, какая каша из неё получиться, форма,   цвет и размер крупинок

4.Лепка из солёного теста или из настоящего при выпечке  пирожков .

5. Рисование пальчиками на крупу (манка ) или муке на подносе .

6. Сбор пролитой воды (губкой, тряпочкой ) отжимание .

7. Что за чем ? (продукты, которые кладут в блюдо –суп ,салат и  т.д.)

 8. Сколько раз помешали еду ? Чем ?

9. Назови какую посуду использует мама , для чего ,из чего сделана посуда, почему можно или нельзя поставить  эту посуду на огонь, в микроволновую печь .

10. Готовим обед для гостей.

11.  Накроем на стол.

12. Где что лежит?

13. Что делаем (трём на тёрке длинную оранжевую морковку, режем мелко соломкой зелёное сочное яблоко и т. д).

14. Узнай овощ или фрукт наощупь , по запаху, по вкусу.

 В комнате

1. Найди и назови (предметы мебели, игрушки, различные вещи )

2. Скручивание и раскручивание ниток разной толщины и длины. А также верёвочек ленточек.

3 . Нанизывание пуговиц на леску.

4 Смятие и  разрывание  бумаги. Создание картинок из оторванных кусочков.

5 Листание справочников, журналов (найди интересную картинку ,чем она тебе понравилась ? )

6 . Кто что делает?

7. Кто здесь живёт, кого как зовут (члены семьи, домашние питомцы )

8 . Назови ласково (весело, смешно )

9. Чьё ,чья ,чей ,чьи ? (любые предметы, части тела домашних ,вещи ).

10. Что делает  (телевизор показывает. кот спит, вода течёт и т .д .

11. Как что звучит? (вода ,бумага ,храп, музыка ).

В ванной 

1. Что для чего? (предметы туалета )

2. Кому что?

3. Что сначала , что потом ? (при умывании или любых других процедурах )

4. Вверху, справа , внизу , слева , около.

5. Исправь ошибку (щёткой намылю лицо, мылом вытру руки  и другое )

6. Отгадай что это? (предложить ребёнку любые описания предметов ,не называя их ) .

И ещё один важный момент обращайтесь к детям с просьбами о помощи как к равноправным членам общества, семьи и учите детей также обращаться  к вам с просьбами, используя  общепринятые формы вежливого обращения. Не забывайте благодарить детей после выполнения вашей просьбы и того же требуйте от них.

Желаю Вам

 успехов и взаимопонимания с вашими  умными и добрыми детьми.

Воспитатель: Марчук Н.А.