родительское собрание
презентация к уроку (подготовительная группа) на тему

Родительское собрание в средней группе «Телевидение в жизни семьи и ребенка»

Выполнила : Олейник С.Г.,

(воспитатель МДОАУ «Детский сад№59» г. Орска)

Родительское собрание в средней группе «Телевидение в жизни семьи и ребенка»

Цель :Формирование у родителей потребности в анализе воздействия телевидения на развитие личности ребенка

Задачи: Обратить внимание родителей на достоинства и недостатки общения ребенка  с телевизором; повышать педагогическую компетенцию родителей по вопросу грамотного подхода к просмотру телепередач детьми; проводить профилактику телевизионной зависимости детей и взрослых

Форма проведения: традиционная

Участники: воспитатели, родители, старшая медсестра.

План проведения

1. Вступительная часть и подведение  итогов анкетирования
2. Разминка. Введение в проблему
3. Факты и комментарии 
4. Выступление старшей медсестры «Требования к просмотру детьми телепередач»
5. Обсуждение проблемы родителями и обмен мнениями
6. Заключительная часть

Ход мероприятия

Анкета для родителей " Ребенок и телевидение".

1. Что делает Ваш ребенок после прихода домой?
- играет самостоятельно;
- смотрит телевизор;
- гуляет;
- играет вместе со мной;
- слушает чтение книги;
- играет с сестрами , братьями, друзьями;
- ходит по дому, не чем себя занять;
- свой вариант (написать).

2. Как часто Ваш ребенок смотрит телевизор?

- каждый день;
- 1-2 раза в неделю;
- только по выходным дням;
- никогда;
- в исключительных случаях;
- свой вариант(написать).

3. Какие передачи он смотрит больше всего?

4. Какие герои нравятся Вашему ребенку?

5. Как Вы считаете, какое влияние оказывает (негативное или позитивное)?

6. Обсуждаете ли Вы с ребенком просмотренные передачи?
- всегда;
- иногда;
- очень редко;
- свой вариант(написать).

7. Ограничиваете Вы просмотр передач ребенку?
- да, безусловно;
- иногда бывает;
- у меня это не получается;
- считаю, что это делать не надо;
- свой вариант (написать).

8. Что, по Вашему мнению надо сделать , чтобы телевизор стал другом, а не врагом?

9. Как часто работает телевизор в Вашем доме?
- всегда включён с утра до вечера;
- включается для просмотра определенных программ;
- в исключительных случаях;
- никогда;
- свой вариант (написать).

 Воспитатель: Уважаемые родители! Сегодня мы обсудим тему "Телевидение в жизни семьи и ребенка".  Каждый из Вас ответил на вопросы предложенной анкеты и выяснилось, что телевидение стремительно проникает во все сферы человеческой жизни,а в жизни ребенка занимает главное место. Давайте постараемся разобраться  - хорошо это или плохо!

-

Упражнение "Рисунок"Воспитатель: символом обсуждаемой темы объявляется телевизор. Пожалуйста нарисуйте на своих листах схематично телевизор определенного размера в зависимости от того, какую позицию вы выбираете по отношению к теме встречи: большой - означает пользу, маленький вред. ( Родители высказываются). Многочисленные свидетельства врачей, психологов, педагогов подтверждают, что такое времяпровождение не приносит ни чего кроме вреда. Длительный просмотр в этом возрасте приводит к переутомлению зрения, частое мелькание кадров, громкая музыка, нередко провоцирует нарушение деятельности нервной системы. Быстрая смена картинки не дает ребенку возможности понять смысл происходящего, а сцены насилия, наносят вред детской психике.

Факты. .Телевизор в гостиной ,на кухне, в спальне... Современные дети превратились в телеманов. При включенном телевизоре дети делают уроки, болтают с друзьями, едят, играют. Они зависят от мерцания экрана. Последствия могут быть серьёзными. дети которые смотрят телевизор имеют избыточный вес, мало подвижны, у них выше уровень сахара в крови. Специалисты считают что это вызывает признаки насилия.  

Короткие новости из области статистики:

- 2/3 детей в возрасте от 5 до 12 лет смотрят телевизор ежедневно.

-  Время ежедневного просмотра передач составляет в среднем два часа.

- 50 % детей смотрят безо всякого выбора.

- 25 % детей в возрасте 5- 10 лет смотрят одни и те же программы до 40 раз подряд.

- 38 % в возрасте 5- 12 лет, отвечая на вопрос как они проводят время, на первое место ставят телевизор, исключив спорт, прогулки на свежем воздухе. Выступление старшей медсестры " Требования к просмотру ТВ"

Необходимо подчеркнуть, что просмотр ТВ- большая зрительная и психоэмоциональная нагрузка. Зрительная связана с аккомодацией глаза, и её надо регламентировать следующим образом. В дни посещение ДОУ ограничить просмотр-15 мин. а выходные -30- мин. Более длительные просмотры перегружают детей, мешают заснуть. Значение имеет условия просмотра. Оптимальное расстояние -2,0- 5,6 м от экрана, сидеть не сбоку. Освещение должно быть естественным 

1. До 2 - 2,5 лет ребенку нельзя смотреть ТВ, от 2-3 лет - не более 15 минут в день и вместе с родителями. Надо все проговаривать в слух и объяснять это ребенку. Такой пересказ необходим, т.к. скорость его восприятия несравнима со скоростью восприятия старших детей и тем более взрослых.

2. Смотреть только передачи, для маленьких детей, отечественные мультики, с четкой, ясной картинкой, добрые, нестрашные.  

3. Желательно пересматривать одни и те же для лучшего запоминания.(не в один день)

4. Передача "Спокойной, ночи малыши!" рекомендуется детям с 3 лет, до этого им трудно ориентироваться. для начала лучше смотреть первую часть, мультик записать и посмотреть в другой день.

5. Если Вы заметили, что ребенок вечером перевозбуждаентся от ТВ, делайте это по утрам, а вечером почитайте книгу, поговорите, как прошел день. что нового узнали.

6. Никогда не оставляйте одного ребенка перед ТВ и не разрешайте ему смотреть "взрослые" передачи. Не поощряйте игры с пультом мало ли что увидит.

Обсуждение проблем с родителями. Примерные вопросы.

- Что же делать и нужно ли что то делать?

- Возможно стоит запретить или ограничить просмотр ТВ ?

- Какие передачи на ваш взгляд формируют личность ребенка?

- Как  на Ваш взгляд надо организовать общение ребенка с ТВ?

Воспитатель: Давайте попробуем выявить достоинства и недостатки общения ребенка с ТВ.

            Игра- дискуссия "Телевизионный ринг".

В красном углу сторонники применения дома ТВ, а в синем- его противники.

Задача команд: выбрать нужное высказывание и опираясь на них убедить членов другой команды в истинности этого мнения.

Примерные подсказки. Телевизор:

- вызывает положительный интерес к технике;

- полностью захватывает сознание ребенка;

- развивает творческие способности, воображение;

- устраняет страх перед новой техникой;

- снижает двигательную активность детей, способствует развитию гиподинамии.

- позволяет развивать кругозор ребенка. и.д.

 Рефлексия. " Пирамида знаний"

Родители пишут на листочках, что нового они узнали и прикрепляют эти листочки на изображение пирамиды

Вывод: Телевидение способно стать эффективным средством развития

Советы родителям.

1. Откажись от привычки спихивать ребенка на телевизор, как на электронную няню. Вместо этого предложите ему порисовать, развивать интерес к книге.

2. Выберите достойные передачи. Просмотрите заранее программу на неделю и отметьте те передачи, которыми, на ваш взгляд, следует ограничиться.

3. Назначьте один день без телевизора. Объясните ,что все должны подыскать на этот день полезные занятия.

4. Не ставьте телевизор в детской, если не хотите окончательно потерять контроль над тем, какие передачи смотрит ваш ребенок.

5. Не оставляйте телевизор включенным для создания шумового фона. Лучше включить радио.