"Занятие по сенсорному развитию в первой младшей группе"
план-конспект занятия (младшая группа) по теме

Занятие по сенсорному развитию в первой младшей группе №4 на тему:

«Цвета». Понятия «большой/маленький», «один/много»

Программное содержание.

- Развивать слуховое и зрительное внимание;

- Развитие наблюдательности, мыслительную активность;

- Развитие мелкой моторики рук

- Обобщить знания детей о цвете (красный, желтый, синий, зеленый, развивать умение их различать и называть;

 - Обобщить знания детей о количестве предметов (один/много), о размере предметов (большой/маленький);

- Воспитывать доброту и отзывчивость, трудолюбие

Оборудование и материалы.

Демонстрационный: две матрешки, пирамидка, дидактическая игра «Весёлые пальчики»;

Раздаточный: резинки разного цвета.

Ожидаемый результат.

Научить детей называть основные цвета (красный, синий, зеленый, желтый), научить детей различать большой и маленький предметы, количество предметов (один/много).

Предварительная работа.

Беседа о цветах, надевание резинок на пальчики, рассматривание больших и маленьких мячиков.

Индивидуальная работа.

Напомнить Самире и Амилю как правильно надевать резинку на пальчик.

Словарная работа.

Большой, маленький, один, много, красный, синий, зеленый, желтый

Методические приёмы.

Словесный: объяснение, разъяснение;

Наглядный: показ;

Практический: выполнение заданий (надевание резинок на пальчики)

Ход занятия.

-Здравствуйте, ребята! Кто к нам в гости пришел? (Кукла Маша, с резиночками разноцветными на голове) Посмотрите какая она красивая, какие у нее резиночки?( повторяют с воспитателем красивая, резиночки красные, желтые)

- А что же это она нам принесла в корзинке? (смотрим вместе с детьми на матрешки)

- Давайте-ка мы с вами посмотрим какие они (большая/маленькая)

- А что же Машенька нам еще принесла (смотрят на разноцветные ладошки (смотрят с ребятками и называют цвета совместно с воспитателем)

- Давайте-ка мы с вами будем надевать на пальчики наши резиночки (каждый по желанию пробует надевать резинку на пальчик)

- А сейчас пусть наши пальчики отдохнут (двигаем пальчиками:

Мы играли, мы играли,

Наши пальчики устали (сжимаем и разжимаем пальчики в кулачки) (два раза)

- А что же Машенька нам еще принесла (смотрят на разноцветную пирамидку (смотрим с ребятками и называют цвета совместно с воспитателем)

 (закрепляем названия цветов и на основе матрешек понятия  «большой/маленький», «один/ много»)- Давайте скажем куколке Маше до свидания (вместе прощаемся с куклой)