Помните: каждый детский рисунок – это не только отражение того, что удивило, обрадовало малыша, но и призыв к общению с ним.

Педагогами установлено, что в рисовании ребенку младшего дошкольного возраста доступно изображение отдельных    предметов, явлений с помощью ритмичных мазков – цветовых пятен (листочки), штрихов карандашом, фломастером ( дождь), Линии прямых и замкнутых, горизонтальных и вертикальных (дорожки, ленточки). Малыш может воспринимать, чувствовать и передавать яркие цвета окружающих предметов (цветочки, шарики).

Одновременно малыша надо приучать к правильным приемам работы с карандашом, кисточкой, красками. Ребенку надо научиться брать карандаши тремя

пальчиками: держать его большим и средним, придерживая сверху указательным, и правильно действовать с ним.

Овладение карандашом, кисточкой происходит медленно. Поправляйте ребенка в процессе рисования по мере надобности

 В этот период развития малыша очень важно поощрение.

 Тематика рисунков моет быть существенно расширена при совместном  с ребенком рисовании, «сотворчестве». Вы рисуете дерево, малыш – яблочки на нём, Вы рисуете машину, малыш – дорожку и т.д. Бывает, что при всех ваших стараниях успехи малыша не столь очевидны.

Не печальтесь – все дети разные, темпы их развития тоже. Ваш малыш достигнет необходимого уровня несколько позднее.

 Продолжайте заниматься с ним рисованием и больше разговаривайте по поводу рисунка.

Поддерживайте стремление Вашего ребенка рисовать, относитесь к нему бережно