Консультация для родителей "Опасные предметы вокруг нас"
методическая разработка на тему

Муниципальное казенное образовательное учреждение

 «Детский сад № 10»

Конспект занятия по безопасности в средней группе.

Тема: «Опасные предметы вокруг нас»

Подготовили: воспитатель Власова Е. Ю.  

воспитатель  Игонина С. С.

г. Карабаш

2015г.

Цель: Закрепить у детей представление об опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.

Задачи:

1. Познакомить детей с предметами опасными для жизни и здоровья. Учить различать такие предметы в группе.

2. Развивать у детей логическое мышление, память, слуховое внимание и восприятие.

3. Воспитывать аккуратность при работе с опасными предметами.

Материал: карточки, картинки «Опасные предметы» ,игрушки

Предварительная работа: беседа с детьми на темы: «Безопасность в нашей группе», «Я знаю что можно, что нельзя»;  разгадывание загадок, рассматривание плаката «Если ты остался один дома».

Ход занятия.

 В группу заходит Федя с забинтованной рукой (игрушка).

Ребята, почему Федя такой грустный? Что с ним случилось? (порезал ножом палец). А разве можно детям брать в руки нож? Чем опасен этот предмет? Оказывается, дети, есть предметы, опасные для жизни и здоровья людей.

Сейчас мы поиграем в игру « Как избежать неприятностей».

(У детей картинки. Воспитатель читает стихотворение. Тот, кто по содержанию стихотворения узнает свою картинку, выходит и рассказывает об этом предмете).

.Ведь такой «игрушкой» просто

Что-нибудь поранить.

Будет больно, будет грустно,

Он с железной головой. (молоток )

Я иголкина подружка,

Только нет у меня ушка (булавка)

Гвоздь как схватят, как потянут,

Непременно вытащат (клещи)

Конь стальной, хвост льняной,

Подружись-ка ты со мной (иголка)

Зубы есть, а рта не надо (пила)

Кланяется, кланяется –

Придёт домой - растянется (топор)

У меня есть лезвие –

Острое, железное.

Обращайтесь осторожно:

Ведь порезаться мной можно  (нож)

 Воспитатель рассказывает сказку:

« Жили-были старик со старухой, и было у них два сына. Младшего звали Иван, а старшего - Митрофан. Старший был ленив - ел и спал, а работушка ему на ум не шла. А младший Иван трудолюбивый, весёлый, приветливый. У мастера Ивана был волшебный ящик, и жили в нём его друзья, которые очень помогали ему в работе. Любил их Иван, дружил с ними, берёг, заботился от них. И вещи тоже любили и уважали Ивана, слушались его, когда он говорил: « Каждой вещи - своё место!» - гордились им, когда люди говорили «У мастера Ивана - золотые руки», «Дело мастера боится».

 Дети, а вам хочется узнать, что было у Ивана в ящичке? Тогда отгадайте загадки:

Два конца, два кольца,

А посредине - гвоздик. (ножницы)

Есть у моего Антошки

Только шляпка да железная ножка. ( гвоздь)

Всех на свете обшивает,

Что сошьёт — не надевает. (Иголка)

На пальце одном

Ведёрко вверх дном. (Напёрсток)

Сам худ —

Голова с пуд. (Молоток)

Кланяется, кланяется,

Придёт домой — растянется. (Топор)

Быстро грызёт, мелко жуёт,

Сама не глотает.

Что это, кто отгадает? (Пила)

Цепкий рот на тех сердит,

Кто зазря в доске сидит. (Клещи)

У конька, у горбунка

Деревянные бока.

У него из-под копыт

Стружка белая бежит. (Рубанок)

Где упрётся хвостом,

Станет дырка потом. (Шило)

А сейчас послушайте стихи о том, как правильно обращаться с опасными предметами

1. Не хочу я молчать –

Дайте вволю постучать!

И стучит день -деньской

Мама заругает...

Неужели вам игрушек,

В доме не хватает?

2. В уши, нос нельзя совать

Мелкие предметы.

Могут там они застрять –

Помните про это!

И придётся вас везти,

К медикам в больницу!

Глупо так себя вести,

Просто не годится!

3. Сынок хотел, как папа стать

И начал гвозди забивать;

Попал по пальцу молотком –

На рёв сбежался целый дом...

Малыш запомни наш совет:

Чтоб не случилось с тобой бед,

Ещё немного подожди:

С начало нужно подрасти...

4. Ты, малыш, запомнить должен:

Будь с розеткой осторожен.

С ней не должен ты играть,

Шпильку, гвоздь туда совать –

Дело кончится бедой:

ток в розетке очень злой!

5. Ребята, вам твердят не зря

Играть со спичками нельзя!

Огонь опасен, к сожаленью,

Для всех людей без исключенья!

Вывод : очень важно уметь правильно обращаться с опасными предметами, чтобы они стали друзьями, а не врагами.

 Физкультминутка.

Прошу всех прямо встать

И то, что скажу, всем выполнять

Дышите….Не дышите…

Наклонитесь…Улыбнитесь…

На один-два быстро сядьте

На три-четыре быстро встаньте

Наклонитесь вправо-влево

И вздохните глубоко!

Ребята, а сейчас давайте научим Федю с какими предметами можно играть, а с какими нельзя, чтобы больше с ним ничего не случилось. (Воспитатель называет предмет, а дети поднимают карточки: красную- опасный предмет, зелёную - безопасный.)

Дети, в нашей группе есть предметы, которые нельзя трогать? (ножницы, розетки, нож, иголки). Где они хранятся? (в специальных местах, в столах, чтобы не пораниться) Хотя эти предметы и опасны, но пользоваться ими можно и нужно, но только под присмотром взрослого. Например: на аппликации мы вырезаем фигурки из бумаги, но только вместе с воспитателем, а дома вместе с мамой, папой, бабушкой, дедушкой. Ребята, вы очень помогли Феде. И теперь он будет знать какие предметы опасные, а какие нет. И в знак благодарности он хочет подарить вам игрушечные инструменты, чтобы вы научились правильно ими пользоваться.